素養導向評量
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延伸文章資訊
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標準本位素養導向題目會有情境的鋪陳與設計,讓學生在真. 實任務中使用知識與思考技能。 Page 45. 素養導向的評量. =多元評量(multivariate assessment).
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為培養學生跨領域、跨學科的知識整合應用能力,素養導向評量的題型往往. 採用情境式命題,一般而言,為塑造能使學生身歷其境的題目,文字題型的題幹. 敘述往往較長,閱讀 ...
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- 4十二年國教素養導向評量
1.素養導向評量當成閱讀素養的評量. 2.素養導向評量只針對領域/科目,無法跨領. 域/科目思考. 3.加上生活情境就是素養導向評量. 4.素養導向評量和教學的關係不明確.
- 512年國教綜合活動領域素養導向教學與評量示例 - 萬芳國小
本次課程目標. ◇理解綜合領域. 新課綱關鍵內. 容及意涵. ◇素養導向教學. 與評量標準示例. ◇本課程參與的. 省思及分享 ...