功能型教育領導

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功能型教育領導理論 - 教育百科 - 教育雲教學領導(instructional leadership). 教學領導的定義：校長扮演領導與協調的角色，引導與幫助教師之教學相關活動，以提升教師教學 ...功能型教育領導理論 - 教育百科 - 教育雲您查詢的詞條還尚未有會員貢獻內容，若您有注音、釋義或圖片，歡迎透過會員上傳分享給教育百科， 我們將審查上架您貢獻的詞條，供其他使用者參閱。

教育領導理論與應用by 秦夢群- Books on Google Play接著，依發展之次序，分別闡述傳統教育領導理論、整合型教育領導理論、與功能 型教育領導理論之內涵。

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【教育領導】功能型教育領導理論4 @ 阿強日誌:: 隨意窩Xuite日誌【摘錄】知識領導的定義與內涵◎ 知識領導：領導者建構適切的組織環境與文化， 以達成有效進行知識管理的領導行為。

◎ 知識領導的內涵： 發揮領導影響力形塑 ...[PDF] 教育領導與學校環境湯志民 - 政大機構典藏 - 政治大學教育領導理論，過去大致在「特質論」、「行為論」和「情境論」的範疇之中，. 1980 年代之後， ... 題，管理領導著重於領導者的功能、任務或行為。

Oldroyd, Elsner ... http://web.ed.ntnu.edu.tw/%7Eminfei/artical/Jossey-Bass.pdf. 張奕華( 2007) ...[PDF] 第一章緒論校長是學校的領導者，但其角色功能的發展亦有所差異，起初校長是以行政. 為主的 ... 生批判現代理論，在哲學、政治、經濟、民族、地理、環境理論、教育及所有人 ... N.G.Stevens and G.L.Peltier(1994)及J.Ancess(1995)的研究中均已得到證.[PDF] 分散式領導與專業學習社群之建構 - DSpace at National Taiwan ...關鍵詞：分散式領導、科學教育、教師領導、專業學習社群、創新教學. 通訊作者： ... Artifacts 通常翻譯為「人造物」，本文將之譯為「溝通約定」，除意指群體在分散型領導實. 踐中所創造的關於 ... 師仍普遍認為，學校行政並未發揮功能，並透露校長、教務處和設備組未「積極」提供支援， ... Blasé, J., & Anderson, G. L. ( 1995).[PDF] 一所國小學校特色課程發展之微觀政治分析 - 國家教育研究院行為、並強化教師會功能；建議學校與家長互動應擴大家長參與範圍、運用家. 長力量來鼓勵家長 ... 電子郵件：[email protected]；[email protected] ... 在中央權力下放學校自主管理後，校長領導權、教師專業自主權及家長 ... Lin, G. L. (2001) .