課程設計流程

系統與模型. 一群有關係的元件，依據某種規則運作而形成的整體。 次序. 有原則的排列. 跨領域的共通概念─大概念(部分) ...

作坊課程的設計理念與流程；第三層為教師課程與教學專業知能的發展與積累；最. 後一層為促進教師嘗試跨領域素養課程發展與試行，並持續協力探究的增能循環。

跨領域素養導向課程因其跨域整合、融入真實生活情境脈絡的特性，因此，. 課程不僅要有深厚的學科知識脈絡，更要能夠透過探究核心問題的歷程，將. 所涵涉的各學科重要概念概 ...

針對「跨領域探究課程設計」 ... 跨領域課程主要在「整合不同學科的知識與方法」 ... 課程的主題中應蘊含一個核心概念（可能是概念、價值、態度）.