不憤不啟不悱不發例子

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子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

” - 论语①愤：思考问题时有疑难想不通。

②悱（fěi）：想表达却说不出来。

发．启发。

【 翻译】.舉一反三- 教育百科【例】數學公式不能光靠死背，也要理解原理，才能觸類旁通，舉一反三，靈活 ... 述而》子曰：「不憤不啟1>，不悱不發2>，舉一隅3>不以三隅反，則不復4>也。

文化課教材(高級)：不憤不啟不悱不發2009年2月24日 · 不啟，不悱(2)不發。

舉一隅(3)不以三隅反，則不復(4)也。

」(《論語·述而第七》)【 註釋】(1)憤：心中想瞭解卻有困難。

。

(2)悱：音f□i，心裡 ..."不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。

"出處及意思 ...解釋：不到學生努力想弄明白，但仍然想不透的程度時，先不要去開導他；不到學生心裡明白，卻又不能完善表達出來的程度時，也不要去啟發他。

如果他不能 ...《論語》擷英：不憤不啟，不悱不發。

舉一隅不以三隅反，則不復也 ...2018年3月16日 · 後一句意思是說:舉一個牆角做例子給弟子講清楚，而弟子不能觸類旁通推知另外三個牆角的情況，不再次去教他。

... . 概括地講就是， ...舉一反三| 成語造句、故事2013年2月27日 · 《論語》述而篇：「子曰：'不憤不啟。

不悱不發。

舉一隅不以三隅反，則不復也。

' 」 先秦‧孔子《論語‧述而》：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。

不愤不启，不悱不发- 简书2020年2月29日 · “举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。

名句“不愤不启，不悱不发”说 ...29.孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三反，則不復也 ...孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三反，則不復也」，便是說明學習應重視： (A)準備 (B)反思 (C)自動 (D)興趣。

編輯私有筆記及自訂標籤. 教甄◇教育 ...[PDF] 成果報告書 - 儒學研究所 - 嘉南藥理大學發. 表. 人. 論. 文. 題. 目. 吳清基教授. 臺灣教育大學系統. 總校長. 白奚. 首都師範大學哲學系教授. 「萬物一體之 ... 子曰：「不憤不啟，不悱不發。

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