情境脈絡化的學習

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(一)準則1-依據並妥善運用社會領綱. | 素養導向教學 - 國教署普通型高中學科資源平臺108新課綱素養導向教學主張情境脈絡化的學習，整合知識、能力與態度，重視學習的歷程、方法與策略，培養學生能在新的情境脈絡中活用所學、實踐力行，達到學習遷移。

| [PDF] 素養導向教材設計 理念與實踐 - 教科書研究 - 國家教育研究院而素. 養導向的課程與教學實踐，倡導學習者中心的學習取徑，強調整合知. 識、技能與態度的課程設計，設計情境化、脈絡化的學習機會，重視學. 習歷程、方法及策略的巧妙運用 ...