教學方式的英文怎麼說
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教學方式英文. educational practice. 教: 教動詞(把知識或技能傳給人) teach; instruct; 學: Ⅰ動詞1 (學習) study; learn 2 (模仿) imitate; mimic Ⅱ名詞1 ...
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教學方式的英文怎麼說
中文拼音[jiāoxuéfāngshì]
教學方式
英文
educationalpractice
教:
教動詞(把知識或技能傳給人)teach;instruct
學:
Ⅰ動詞1(學習)study;learn2(模仿)imitate;mimicⅡ名詞1(學問)learning;knowledge2(學...
方:
Ⅰ名詞1(方形;方體)square2[數學](乘方)involution;power3(方向)direction4(方面)...
式:
名詞1(樣式)type;style2(格式)pattern;form3(儀式;典禮)ceremony;ritual4(自然科...
教學:
教學teachschool;teach
方式:
way;fashion;pattern
例句
In1994,sheestablishedthedorisbroughamscholarshiptoprovidefinancialassistancetohighschoolstudentswithgoodgradesinenglish,aswellascollegeandgraduatestudentsmajoringinenglishormasscommunications
除了空中英語教室,彭老師亦曾於大專院校、私人企業與政府機關教授英語,她生活、趣味而人性的教學方式,至今仍為學生們津津樂道。
Comparingthecharactersoftraditionalclassroomteachingwiththatofit-assistedteaching,partiiimakesacircumscriptionforthenewteachingmethod
第三部分,從傳統課堂教學與網路教學的特點進行對比的角度出發,對網路輔助教學這個新型的教學方式進行界定。
Thisinstructionalmodecanprovideslearnerwithahugerepositoryofknowledgeandinformationwhichcanstimulatelearnerstolearn;sothatlearnerscanconstructknowledgedependingontheirowninitiativelyandget,renew,eveninnovateknowledgebythemselves,thoseaimsbelongstoourdreamboat
這種教學方式能夠激發學習者的學習興趣,從而達到讓學習者主動構建知識的目的,實現自己獲取知識、自我更新甚至創新知識的目標。
Thisinstructionalmodecanprovideslearnerwitharichandcolorfulinteractiveinterfacewhichismadeofbothimagesandtexts,andwithahugerepositoryofknowledgeandinformationwhichcanstimulatelearnerstolearn;sothatlearnerscanconstructknowledgedependingontheirowninitiativelyandget,renew,eveninnovateknowledgebythemselves,thoseaimsbelongstoourdreamboat
這種教學方式能夠為學習者提供圖文並茂、豐富多彩的互動式人機界面,能夠激發學習者的學習興趣,從而達到讓學習者主動構建知識的目的,實現自己獲取知識、自我更新甚至創新知識的理想目標。
Nationally,suchinnovativeapproachesseemtobetakingoff
這種創新的教學方式似乎正風行全美。
Theobjectivetohavecomprehensivepracticalactivitiesintheregionsisbasedonthepurposestopromotethereformoftheirold-fashionedteachingstyleandunitarylearningmethodsandespeciallytoimprovethequalityandefficiencyofteachingandlearning.actionresearchistheeffectivemeansforteacherstoacquireideasandpracticalcompetencefortheirprofession.theresearchmainlyappliesactionresearchapproaches
在少數民族貧困地區開展綜合實踐活動是基於其課堂教學方式僵化,學生學習方式單一這一現實狀況而提出的,旨在通過少數民族貧困地區綜合實踐活動的開展,促進其教學方式的變革,從而提高少數民族貧困地區課堂教學的質量和效益。
Wecanmakeoutfromthesurveyofstudentinterestsandtheestablishmentofacitityclassinpanlongprimaryschoolthatthelimitationoftraditionalactivtyclassaimandsimplificationofteachingpattern,andthisiswhatgreatlylimitthedevelopmentofstudents
從盤龍小學學生興趣愛好調查及學校活動課開設情況不難看出,傳統活動課目標的局限性和教學方式的單一性,很大程度上局限了小學生的發展。
Womencadrestraininginchinashoulddrawontheexperienceoftheinteractiveinstructioninbritain,andmakeinnovationinteachingconceptions,modelsandachievements
我國的婦女幹部培訓應借鑒英國的經驗,在教學理念、教學方式、教學效果上有所創新。
Thus,thestudentslearntorecognizewordsbyexaminingthepicturesandcultivatethehabitofthinkinginenglishgradually
Celi運用現代的教學方式,提供短期英語課程,強化的考試預習,畢業證書,討論會和公司團體培訓。
Soweshouldinsistontheteachingstyleof"combineinstructionwithpractice,withpracticebase"insteadof"crammingmethodofteaching"or"theteachersayingcounts",astoformthenewsituationthatthestudentsandfacultyinteractandbringoutbestofteachingandstudying
在教學中堅持「講練結合,以練為主」這一教學模式,改變了以往「滿堂灌」、「一言堂」的教學方式,形成了師生互動、教學相長的新局面。
Interactiveteachingisbecomingonekindofnewmodelteachingway,thisarticleexplainstheapplicationofinteractiveteachingpatternincomputerculturebasisteachingfromthreeaspects:classroomteaching,computer-aidteachingandthemissiondrivingway
摘要互動式教學正成為一種新型教學方式,文章從課堂教學、計算機輔助教學及任務驅動法三個方面說明了互動性教學模式在計算機文化基礎教學中的應用。
Anditalsoshouldsuitthedifferentlearningcontent,students"agecharacteristicsandtheconditionsoftheschool,includingtherealityoftheresourcestate,economicability,teachersandstudents"technicalability,environmentforuse,etc.thegeneralproceduresoftheinformatizationalinstructionaldesignmainlyinclude"analyzethelearners","designstage-learninggoals","designthelearningtasksandquestions","designthelearningprocess","designthelearningenvironment","designthelearningresource","designtherubricoflearningevaluation","evaluationandamendment"
信息化教學方式的選擇要符合教學的目的,為達到不同的教學目的,其教學方式也會有所不同;各門學科的特點不同,適合各學科的信息化教學方式會有所區別;要切合學習的內容,不同的學習內容也會對信息化教學方式有不同的要求;要切合學生的年齡特徵、學業基礎水平等的實際;要切合學校自身的條件,包括資源狀況、經濟能力、師生技能、使用環境等實際。
信息化教學設計的一般程序主要包括學習者分析、學習階段目標設計、學習任務與問題設計、學習過程設計、學習資源設計、學習環境設計、學習評價量規設計、評價修訂八個步驟。
Thisarticlebeginswithannotation-of.newcurriculumideas,soitcansetreasonablefoundationtoroletransformationofelementallyteachers,thenewcurriculumsystemchangesalotonitsfunction,structure,content,enactionandevaluation.itrequiresteacherstochangeconventionalteachingwayandactionandestablishanewkindofeducationalidea
本文從新課程理念的詮釋入手,以求為教師角色的轉變奠定一個合理的背景基礎。
新一輪基礎教育課程體系在課程功能、結構、內容、實施和評價等方面,都較原來的課程有了重大創新和突破。
它要求小學教師改變多年來習以為常的教學方式和教學行為,確立一種嶄新的教育觀念,以表現出合適的角色行為。
Layeringteachingistodividetheclassintodifferentgroupsaccordingtotheiraptitude,thatisexcellent,middlingandnotsatisfying,soastoenconrageallthestudentmakerapidprogressfollowingtheirnaturalrulesoflearning.1alsobelievethestructuralismistheacademicfoundationoflayeringteaching.iputforwardtwoteachingstylesdirectedbystructurdism,thatisthelayeringteachingperformedintheclassromequiptedwiththemulti-mediacomputerandtheinternet.what'smore,1alsoputforwardtheprincipleswhichmustbefollowedinlayeringteachingundertheconditionofinformationtechnology,thatis,theprincipleofentireness,excellence,collectivityandfocusingonstudents
本文指出了兩種在建構主義指導下的教學方式:教室中的多媒體計算機分層教學和網路教室中的分層(分組)教學;提出了信息技術條件下分層教學應遵循的原則:(1)最優化原則;(2)一體化原則;(3)學生中心原則;(4)全體性原則;給出了在信息技術條件下分層教學的實施過程,以及在信息技術條件下分層教學的具體做法。
Myteachingmethodologybasicallyinvolveseverydayvocabularyandsentencepaternsthroughvariousvitalwayslikegames,singing,playsandsoon
我的教學內容以生活化的生字句型為主,透過活潑化及多元化的教學方式呈現;如游戲`歌唱`戲劇等。
Putsflannellyintopracticealongwiththenewcourse,investigatetheteachingbeusedasakindofallnewteachingmethodputsatourinfront
隨著新課程計劃的實施,探究教學作為一種全新的教學方式擺在了我們面前。
Alongwiththedevelopmentofmoderneducationtechnologywhichbasesonthekernelofmulti-mediacomputerandnetworktechnology,teachingonlinehasbecomemoreandmorefashionable.asasupplementaryfortraditionalteachingmethod,itnotonlyhasthefunctionoftraditionalteachingmethodbutalsohassomecharacteristicsuchassharingtheteachingresource,separatingteachingtimeandspace,advantageousforsuitingteachingmethodstostudentsandetc.itbecameanefficientwaytosolvethecontraditionsbetweentheknowledgeexplosionandstudytimelimited,ltisalsoandfficientwaytosolvethecontraditionbetweenshotofteacherandincreasementoflearner.ltprovedthefundationandtechnologicalguaranteetoputthepolicyintopracticethatentirenationineducationandeducationinallone'slife.soitisquiteworthwhileforalleducatorstoconsiderhowtodevelopmoreandbetternetworkedteachingresourcesanditbecameanimportantmissiontothem
隨著以計算機技術和網路技術為核心的信息技術的發展和普及,網上教學成為當今教育界的熱門話題。
作為傳統教學方式的有益補充,它不僅能夠實現傳統教育的功能,而且具有許多獨特的優勢:諸如教學資源共享、教學時空分離、更有利於因材施教等,從而成為在「信息時代」解決「知識爆炸」與「學習時間有限」的矛盾以及「從教人員不足」與「受教人員增加」的矛盾的有效途徑,也為實行「全民教育」、「終身教育」提供了可靠的物質基礎和技術保障,如何開發更多基於網路的教學資源成為教育工作者的使命。
Withthisadvancedtechnologyusedinteaching,thereformofteachingmethodsandmeanswillcertainlybebroughtabout
計算機輔助教學是現代先進的計算機技術和信息處理技術應用於教學中,它的引入促進了教學方式、教學方法的改革。
Teachingiseffective!andcoachingyieldsresults!sojoinme!icoachforsuccess!iwillensurethaticreatethelearningenvironmentforallmystudents
老師採用實戰教練式教學方式,為每位學生製造優越的學習環境,達到最佳效果。
老師除了上課時間以外也免費提供額外網上交流!學生在認真學習下3個月後的英語水平必然有明顯的成效!
Probeintothebilinguallecturemodeinmaterialmechanicscourse
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