說明方法- 把事物的形狀、性質、特徵 - 中文百科知識

說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。

這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建築、器物 ... 說明方法 說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。

這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

說明文的語言的根本要求是科學性、嚴謹性、準確性，真實性，周密性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。

恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

基本信息中文名：說明方法英文名：Toillustratethemethod數量：11個類別：舉例子、分類別、列數字等口訣：打列舉作做，分下引圖摹作用：增強讀者的閱讀興趣，更突出主題作用說明方法說明文的語言的本要求是科學，嚴謹，準確，真實，周密，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。

恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

種類常見的說明方法有舉例子、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、引用（引資料、引神話、引詩句、引名人名言）、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設，這11種。

國小常見的有：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別。

中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、引用（引資料、引神話、引詩句、引名人名言）、作圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

高中甚至以後會學到的有：作假設。

舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

作用：使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。

例句：雲能預示天氣。

比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。

——《看雲識天氣》（根據大的範圍列舉相應的例子）通過舉了.例子，真實具體的說明了.使文章更具有說服力。

運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

引資料為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。

作用：使文章更具說服力。

體現說明文語言的準確性。

引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

例句：唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以為”。

——《中國石拱橋》（可以增加文章的說服力）引用詩歌使文章具有詩意美。

引用故事使文章具有趣味性。

引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

事物的特徵往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。

作用：突出強調了說明對象的特點。

例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。

——《中國石拱橋》（突出被說明對象的特點。

）列數字為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

作用：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。

更體現了說明文的準確性，準確地說明了說明對象的特點。

例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

和全橋只有一個大拱，長達37.4米......——《中國石拱橋》（體現準確性）分類別說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。

這種說明方法，叫分類別。

分類別是將複雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。

作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。

清晰地說明了說明對象的特點，使文章更具有說服力。

例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。

——《說“屏”》（使讀者明白屏的種類。

）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。

不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

作用：抽象的事理變得具體、生動。

形象地說明了說明對象的特點。

例句石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。

）摹狀貌為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。

作用：使被說明對象更形象、具體。

生動地說明了說明對象的特點。

例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。

——《中國石拱橋》（使被說明更具體，更形象。

）下定義用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。

下定義能準確揭示事物的本質，下定義是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。

有的著重說明特性，如關於“人”的定義；有的著重說明作用，如關於“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於“統籌方法”和“套用科學”的定義。

作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。

——《統籌方法》（能準確揭示事物的本質。

）作詮釋從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。

作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。

同時，拱上加拱，橋身也更美觀。

——《中國石拱橋》（使讀者明白這個設計的巧妙之處。

）定義法和詮釋法常採用“某某是什麼”的語言形式。

形式相同，如何區分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，“人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。

“雪是在雲中形成的一種固態降水物”這句話，如果改為“雲中形成的固態降水物是雪”就不成。

由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。

列圖表為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

作用：使人看了一目了然。

條理清晰，直接地說明了說明對象的特點。

做假設（Makingassumptions）做假設是用假設的想法表示出將來會出現的情況。

作用：用假設的環境來預設將要出現的狀況。

例句：我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。

基本要求首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的真實性，嚴密性、科學性、準確性，第三是語言的形象性、生動性。

思路技巧明確說明對象閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什麼事物，即說明的對象是什麼。

那么如何找準說明對象呢?1、看題目，不少題目都表示說明的對象。

如《中國石拱橋》等。

2、抓首總括句和中心句。

好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。

抓住事物特徵事物的特徵主要表現在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、複雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。

一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。

除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特徵，又是從哪些角度介紹的。

例如《死海不死》一文，圍繞死海的特徵，從三個角度進行說明：先說死海的“死”(現象特徵)，再說死海的“不死”(本質特徵)，最後又說到死海的“不死”與“死”(現狀與未來發展特徵)。

這樣死海的全面特徵便被一層一層地揭示出來了。

又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭台軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。

這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

歸納說明方法閱讀說明文時，可邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然後總結主要使用了哪些方法，並進而分析這些說明方法對準確說明事物特徵所起的作用。

體會語言準確性準確是說明語言的特點。

分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特徵的。

要注意分析關鍵字語的作用。

如《向沙漠進軍》一文中，“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。

當然，文字的生動性也應充分注意。

總結一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。

採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。

是採用一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

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它們是貫徹煤炭試驗方法標準的輔助材料，可以幫助有關人員加深對標準的理解，掌握標準的精神並提高執行標準... 內容介紹 《新系統及其說明》 《新系統及其說明》，【德】萊布尼茨著，陳修齋譯，11元，商務印書館1999，177頁，“漢譯世界學術名著叢書”之一。

內容簡介   作者簡介   書籍影響   媒體評論   書籍目錄 自殺心理學-以具體的例症來說明預防的方法 、家族環境、憂鬱症等，本書從具體例證來說明預防的方法，是關心別人和關心自己... 內容介紹 面向對象方法 面向對象方法是一種把面向對象的思想套用於軟體開發過程中，指導開發活動的系統方法，簡稱OO(Object-Oriented)方法，是建立在“對象”概念基... OO方法 技術，它體現於類的說明，是對象的重要特性。

封裝使數據和加工該數據的方法...）OO方法(Object-OrientedMethod，面向對象方法，面向對象的方法)是一種把面向對象的思想套用於軟體開發過程中，指導開發活動... 說明順序 寫好說明文，首先要抓住說明對象的特徵，其次最重要的是運用合理的說明順序。

所謂合理的說明順序，是指能充分表現事物或事理本身特徵的順序，也是符合人們認識事物... 常見   理清方法 平實說明 平實說明，是說明文寫作中一種說明方法，即平易、真實地進行說明，不使用額外的修辭手法和說明方法。

解釋   建議   表現形式   基本含義 說明篇 草〔範文借鑑〕萬紫千紅的花〔習作示例〕話菊13.樹木〔範文借鑑〕台灣相思〔習作示例〕梧桐14.瓜林〔範文借鑑〕個園〔習作示例〕十笏園16.建 內容介紹   作品目錄 相關搜尋生命奏鳴曲溫二高高一2班協作寫作中國小女性教育九州產業大學溫州二中協作寫作實驗任務總要寫作劉德華說明文昆陽二中《晉祠》陳志雲九州保健福祉大學曲調清華大學分類北京大學說明方法基礎電信業務(附分類)向沙漠進軍俞敏洪613邯大主教樓事件熱門詞條ALSABenzIdreamedadreamJesseJaneJJProjectmophie《中華人民共和國行政訴訟法》中央地質調查所初戀國立自然科學博物館忍者亂太郎日刊體育東森綜合臺江辰晏港都電臺煮粥範志強經典自由的巫妖臺北雙子星大樓薛佳凝顏永烈黑色沙漠龍膽CarreraDOSirbMaltaonenightstand以琳可愛女人孤兒藥會議桌桃園捷運綠線樂高幻影忍者武林三國珍愛人生落羽鬆金恩淑阿麗娜·卡巴耶娃陽明大學陽明山難忘的人黃金勇者九九乘法光敏電阻柚木氧氣痒痒舞運動會針織外套霸蒼天說明方法@百科知識中文網