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快樂的定義作文快樂在哪裡？初二作文：快樂的定義快樂我定義幸福定義心情自定義——憂傷還是快樂定義快樂. 分離了，生活又多了一份寂寞，為什麼事物總是那麼多曲折和變化 ... 正文首頁 > 娛樂快樂的定義作文 由釋出不為人知的事 發表于 娛樂  2022-04-17快樂的定義作文快樂在哪裡？初二作文：快樂的定義快樂我定義幸福定義心情自定義——憂傷還是快樂定義快樂分離了，生活又多了一份寂寞，為什麼事物總是那麼多曲折和變化呢？男孩下定決心，要去尋找快樂，尋找他那，已經尋找不到的快樂。

第一天，男孩跑去了遊樂場，人山人海，到處都是嘻笑的聲音，男孩灰白似的嚐遍了所有的遊樂設施，過山車、摩天輪、碰碰車、旋轉木馬，這一幕幕，讓他想起了以前跟朋友一起快樂的日子，心情更加的低落。

第二天，男孩跑去了他所有朋友的樓下，可他找不到一個人陪他玩，他很悲傷，全部人都走了。

第三天，他跑去了山上，尋找從前野營的足跡，他找遍山上的每一個角落，知識渾濁的河水和黯淡的山林，剩下的，只有空虛的他。

第四天，男孩走到了海邊，看那絢麗的日出，他苦苦地等待，苦苦地等待，終於，日落的那一刻被他愚昧的雙眼給捕捉了，卻已經是日落，他很惆悵，“為什麼，”男孩想，“快樂的足跡怎麼也找不到呢？”開學已經一個星期了，男孩絕望了，他相信自己沒有福份享受，只好乖乖地回到學校去。

老師很憤怒，大罵了他一頓，並處罰他放學不得回家。

男孩很不開心，便趴在了桌上。

男孩的同桌是一個很可愛的女生，她叫依。

依很溫柔地說：“你怎麼了？”男孩趴在桌上沒有理會，“我認識你的朋友。

”女孩說。

這時，男孩漸漸感興趣起來，與女孩愉快的聊起天來，男孩把他4天的經理統統告訴給拓聽，還說起了以前開心的日子。

兩個人暫時交起了朋友。

放學後，女孩也沒有走，老師對男孩說：“罰你寫作文，當堂完成，題目是《他（她）是一個快樂的人》。

”男孩會心的笑了，天知道他快不快樂呢？當你奮力地去尋找快樂時，它卻剎然不在，但當你離開它之後，它卻悄然到來。

標題：快樂的定義作文網址：https：//u。

sanwen。

net/subject/1779318。

html快樂在哪裡？快樂在哪裡？快樂在哪裡？在那孩子裡的歡笑聲！快樂在哪裡？在那書裡藏著的知識！快樂在哪裡？在那花叢中尋找吧！……快樂無處不在！名師點評：快樂在哪裡？相信每個人對這個問題都有不同的回答，因為每個人對快樂的定義不同。

小作者採用詩歌的形式，向我們講述了自己心中的快樂定義——孩子的歡笑、書中的知識、花叢中。

的的確確，快樂不處不在，只要有善於發現快樂的心，快樂就在我們身邊的每一個細節。

（快樂學堂特聘教師：李老師）2011-10-917：19：09初二作文：快樂的定義快樂是什麼？很多人問過這個問題。

莎士比亞說：“我認為世上再也沒有比懷念好友更愉快的事情了。

”那麼在他看來，友誼是像陽光一樣美好的東西，令人愉快。

友誼便是他的快樂，這友誼使快樂倍增，使痛苦減半。

蘇格拉底說：“世界上最愉快的事情，就是為理想奮鬥。

”蘇格拉底的整個生命就是為理想為真理而奮鬥。

在他為了真理服毒自盡的一刻，我想，他的內心也應該是快樂著的，有人說：熱愛生活吧，朋友！生活是多麼寬廣，生活是多麼芬芳；看，凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。

那麼我覺得，這樣想的人一定是很容易快樂的，也容易得到快樂，因為，他認為生活等於快樂。

…………對不同的人來說，快樂有著不同的含義。

有人的快樂是吃飽穿暖，有人的快樂是家庭和睦，有人的快樂是事業成功……一千個不同的人有一千個不同的快樂的定義。

因為快樂的基礎不同，所以得到的快樂也不同。

快樂不是客觀的，而是人主觀的一種感受，是不可衡量的。

曾經有一個幸福公式，用來衡量是否幸福，是否快樂。

我認為，這個公式是不存在的，能夠用公式用儀器衡量出來的便不是快樂。

在我的家校聯絡本上，班主任老師這樣給我寫道：“也許書本上的知識比較枯燥無味，但是書本上的知識能讓你從中獲得成功的喜悅，和取得進步的快樂。

”老師的殷切關懷，以及對我的幫助，這一番對我影響很大的話是我的快樂。

在學習的過程中，也許真的會感到迷惑，感到苦惱，但是，在取得了進步和掌握了知識的時候，內心裡的快樂是無法用語言來表達的。

這就是我對快樂的定義。

快樂有著不同的定義，但是大家感受到的是同一個內容和實質，那便是快樂的本身。

快樂我定義快樂是什麼？莎士比亞說：“我認為世上再也沒有比懷念好友更愉快的事情了。

”那麼在他看來，友誼是像陽光一樣美好的東西，令人愉快。

友誼便是他的快樂，這友誼使快樂倍增，使痛苦減半。

蘇格拉底說：“世界上最愉快的事情，就是為理想而奮鬥。

”蘇格拉底的整個生命就是為理想為真理而奮鬥。

在他為了真理英勇服毒自盡的一刻，我想，他的內心也應該是快樂著的。

熱愛生活吧，朋友！生活是多麼寬廣，生活是多麼芬芳；看，凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。

因為，生活就是快樂。

每個人的快樂都是不一樣的。

成天吃不飽、穿不暖的人的快樂是衣食無憂。

獨來獨往的人的快樂是能有一個瞭解自己的知心朋友。

飽受戰亂之苦的人民的快樂是人們團結一心、充滿和平。

我敢說，一萬個人有一萬種不同的快樂。

快樂無處不在，想要快樂也很簡單，只要你用心尋找，快樂就在你我的身邊！在小時候，我是一個貪玩的小孩，而且根本不懂得認真學習將來報效祖國，認為“玩”就是一生中最最快樂的事。

漸漸地，我長大了，爸爸給我買了白話版的四大名著，剛買來時，我囫圇吞棗，走馬觀花瀏了一遍，總是想千方設百計抓緊時間玩。

但是，偶然一次睡覺前，我忽然翻到《三國演義》之“三英戰呂布”和“諸葛亮火燒新野”時，我頓時茅塞大開，被劉備、關羽、張飛肝膽相照、同心協力戰勝剛愎自用的呂布的大無畏精神所陶醉，被神機妙算、富有智慧的諸葛亮以少勝多戰勝曹軍所吸引……從此，我愛上了看書，特別愛看世界名著和經典故事，每天都會擠出半個小時認真閱讀課外書籍。

每當我征服一章或一本的內容時我就會感到非常的快樂。

朋友們，一次運動，一次閱讀和一次上網都是快樂的事，其實，快樂無處不在，快樂就在你我的身邊！幸福定義雪花飛來的時候，我攤開雙手，讓雪花在掌心輕舞的樣子，一定是雪中的一道景觀，想象自己就是綻開在雪地裡的一朵花，我微微一笑，笑裡充滿了幸福的味道。

幸福？幸福是什麼？好多時候，內心深處的嚮往，仍像當年那個穿著棉襖的小男孩，面對風中飛旋的雪花，總要走出家門，在雪地上留下幾行腳印，然後再拾取幾許童真……這是幸福麼？幸福彷彿是一種鳥語。

我無須去破解鳥的語言，才能夠破解幸福的定義。

或許，幸福的模樣，就是現實中沒有止境的忙忙碌碌，就是尋尋覓覓裡回眸凝望的那一瞬清閒。

它是每個人心中的一首詩，悄然續寫著幸福。

它是巧妙音樂的音符，演奏著幸福的歌曲，而我，卻傻傻的想象著幸福的定義。

，想象著它的美好。

感知生活中最簡單、是最真實的美！那一刻，所有人間紛擾俗事喧囂，都隨風輕輕散去，眸間心上都是一幅素潔的雪景！大家都笑著，給人一種溫暖的情感，面對面燦爛的笑著，讓人忘掉煩惱，充滿幸福，原來，幸福=Small（微笑）靜寂的夜裡，常常會穿古越今，沿著思緒萬千的詩韻，心中充滿痴意，把往事一段一段的沉澱，心緒變得越來越恬靜、安然。

至於雪漫枝頭，到底藏了多少不為人知的期盼，已不去深究。

這樣的相擁，又何嘗不是一種悠悠滿滿的幸福？原來，幸福=期盼中的美好種種的情思，也會在這樣的夜裡，在我的筆下開成若隱若現的花。

輕語細訴，雖然不能明瞭地表達我的悲喜。

然而，我能從那些密密麻麻的文字中分辨出那是寫給誰的句子。

默默對視，總能幻化出如花的美麗。

而我的心事，就緊緊地蜷縮在那嬌豔的鮮花的花蕊裡……原來，幸福=傾訴找尋動人動心的源頭，一朵雪花輕輕地、輕輕地落於那充滿誘惑的枝頭。

悄然的暗香，給人一種靜態的沒。

很靜的夜裡，能聽見花蕊綻放的聲響，那是可以直抵心靈的聲音，悠然、清咧。

閉上眼，靜靜傾聽，也許，幸福的模樣，就是這靜夜裡，徐徐清風中，我漫長的思量。

魯迅說過：幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和諧與穩定之中。

”而人類的一切努力的目的在於獲得幸福。

這時我卻不知覺的充滿了追求的渴望……原來，幸福=追求中的渴望每個人的心靈都有一雙翅膀，其實每個人都可以飛翔。

生命的高度總有快樂的歌聲縹緲迴盪在幸福的世界裡，而那高度究竟有著什麼樣的高度？著名巴爾德斯曾經說過：把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！這樣的高度，我達到沒有＇我無法解答。

但是我知道了，幸福=默默無聞的付出。

鳥語終就會被破解，幸福的定義終就會被解答，但著破解與解答有蘊藏著什麼？是探索，是觀察。

其實幸福就在沒一個人身邊，真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。

要想成為幸福的人，首先要懷有個顆純潔的心，願意為別人而付出不求牟利的心，這樣你的心就會感覺到解放，你就會發現，原來，有著研究性，是幸福的！透過研究自己是自己貪的慾望擺脫的人並使自己擺脫虛榮新的人永遠是幸福的所得者。

心情自定義——憂傷還是快樂時而憂傷，時而快樂，只因為擁有雙重性格。

——題記。

快樂中體現憂傷。

這個週末，我和幾個小學同學在母校集合，準備出去玩。

來到母校，看見了同學們，她們各個滿面春風，我的臉也笑開了花。

“好久沒有來這裡了，我們進去看看吧！”同學甲眼睛發了光似的盯著我們。

我們便邁進了這學校的大門。

走上樓梯，一陣熟悉的味道，使我懷想起從前6年在這裡的點點滴滴，到了我們教室了，才發現這裡真的變了好多：班牌從6。

1班變成了1。

3班，教室裡也換上了新的桌椅，護欄上也加上了一層新的護欄……我激動的說：“我好想在回到這裡生活1年。

”這時，我的眼淚也在我的眼眶裡打轉轉，同學們看見了，也回想起了許多往事，突然，同學乙冒出來了，說：“別哭了~今天我們應該過得開心。

”我們都擦去眼中的淚水，向神龍公園奔去~到了神龍公園後，我們開心的玩耍著，先玩了鬼屋，哇塞，真刺激；接著玩了大擺錘，哇塞，好嚇人……我們樂此不疲，玩了這個又玩那個。

天色也漸漸暗了下來，我們只能依依不捨的離開的公園。

坐在車站等車的我們。

都是露出的開心的笑容，卻不知道心裡是那麼的懷念，那麼的憂傷……自從離開小學後，我們很少在一起玩了，這次雖然開心，但是在開心當中也夾雜著憂傷……憂傷，宛如一首柔和的歌，來回起伏中不失平和。

憂傷中伴隨快樂。

想起從前，家裡養了一條狗狗，小狗很可愛：白白的絨毛，兩顆碩大的眼睛滋溜直轉，小小的一張嘴巴里長著許多恐怖的尖牙，舌頭粉嫩嫩的，鼻子雖小，但嗅覺很靈敏。

我和它一起玩，很開心~但是由於最近外公家進了老鼠，外公就買了很多老鼠藥放在老鼠經常“光顧”的地方。

誰知，第二天早上起來，才發現沒有毒死老鼠，到毒死了我們心愛的小狗狗。

我頓時傷心欲絕。

轉眼我就13歲了，在從前的13年中，我和小狗的開心事蹟一直在我的心中和腦海中迴盪，從前的我是如此的痛苦和憂傷，但再想想：小狗其實並沒有死，它只是活在另一個世界，而那個世界就是狗的天堂。

我至今一直相信，它始終在天上無憂無慮的望著我，所以我又開心的笑了。

快樂的時間往往過的很快，常常令你抓不住它的衣袖。

而它，好似一縷輕煙，稍縱即逝，但是它的痕跡會在你的心中永遠刻下記號。

喜歡在憂傷中靜坐；喜歡在憂傷中寫作；喜歡在憂傷中聽憂傷的歌。

喜歡在快樂中回想；喜歡在快樂中思考；喜歡在快樂中聽快樂的歌。

如果快樂是情感的星星，憂傷就是襯托的天空。

我喜歡快樂，那種身心輕鬆、悅愉的感覺，那是生命開放的花朵；我褒揚憂傷，那種細緻悠遠、攀延向上的情懷，那是生命茁長的土壤。

憂傷還是快樂，讓自己去定義。

定義快樂分離了，生活又多了一份寂寞，為什麼事物總是那麼多曲折和變化呢？男孩下定決心，要去尋找快樂，尋找他那，已經尋找不到的快樂。

第一天，男孩跑去了遊樂場，人山人海，到處都是嘻笑的聲音，男孩灰白似的嚐遍了所有的遊樂設施，過山車、摩天輪、碰碰車、旋轉木馬，這一幕幕，讓他想起了以前跟朋友一起快樂的日子，心情更加的低落。

第二天，男孩跑去了他所有朋友的樓下，可他找不到一個人陪他玩，他很悲傷，全部人都走了。

第三天，他跑去了山上，尋找從前野營的足跡，他找遍山上的每一個角落，知識渾濁的河水和黯淡的山林，剩下的，只有空虛的他。

第四天，男孩走到了海邊，看那絢麗的日出，他苦苦地等待，苦苦地等待，終於，日落的那一刻被他愚昧的雙眼給捕捉了，卻已經是日落，他很惆悵，“為什麼，”男孩想，“快樂的足跡怎麼也找不到呢？”開學已經一個星期了，男孩絕望了，他相信自己沒有福份享受，只好乖乖地回到學校去。

老師很憤怒，大罵了他一頓，並處罰他放學不得回家。

男孩很不開心，便趴在了桌上。

男孩的同桌是一個很可愛的女生，她叫依。

依很溫柔地說：“你怎麼了？”男孩趴在桌上沒有理會，“我認識你的朋友。

”女孩說。

這時，男孩漸漸感興趣起來，與女孩愉快的聊起天來，男孩把他4天的經理統統告訴給拓聽，還說起了以前開心的日子。

兩個人暫時交起了朋友。

放學後，女孩也沒有走，老師對男孩說：“罰你寫作文，當堂完成，題目是《他（她）是一個快樂的人》。

”男孩會心的笑了，天知道他快不快樂呢？當你奮力地去尋找快樂時，它卻剎然不在，但當你離開它之後，它卻悄然到來。

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