敘事治療（narrative_therapy） - 教育百科| 教育雲線上字典

敘事治療之簡介. Michael White 與David Epston為敘事治療的代表人物。

敘事治療屬於後現代治療取向，認為個人是根據外在系統的強勢故事來建構起生活的意義。

跳到主要內容 ::: 敘事治療（narrative_therapy）-教育百科 詞條檢索 全文檢索 音讀檢索 切換漢語拼音鍵盤 切換注音小鍵盤 關閉 小提醒：請務必輸入聲調做結束 輸入完畢後請點選 音讀檢索 進行搜尋 聲母 韻母 × 上傳圖片 分析結果： 取消 確定 × 錄製聲音  開始錄製  停止錄製 分析結果： 取消 確定 詞條名稱：敘事治療（narrative_therapy） ㄇㄧㄥˊㄊ一ㄢmíngtiān 切換來源 ToggleDropdown 教育Wiki 教育Wiki 教育Wiki 目錄1敘事治療之簡介2基本假設3治療歷程4技術和程序5關鍵字6參考資料敘事治療之簡介MichaelWhite與DavidEpston為敘事治療的代表人物。

敘事治療屬於後現代治療取向，認為個人是根據外在系統的強勢故事來建構起生活的意義。

敘事治療幫助當事人，從強勢故事中區分出自己的故事，重新建構個人的生活故事。

基本假設敘事治療的取向是合作取向、去病理化取向。

敘事治療的人性觀認為個案有足夠能力、人生歷練、積極意願來產生新的行動智慧。

敘事治療認為故事會影響實際生活，建構出我們的所看所感和行動。

諮商師會傾聽故事，並以問句來引導個案探索。

以開放、正面的態度來聆聽，在對話中避免用概括語言(totalizinglanguage)降低個人的複雜性，引導個案把自己和問題分開來。

治療歷程1. 治療特色：諮商師和個案一起合作為問題命名，並將之擬人化。

尋找例外事件。

想像期待的未來生活。

在現實生活中找到願意傾聽的支持性聽眾。

2. 治療階段：治療是循環歷程，非線性歷程。

循環中有以下要素：(1) 問題故事轉移為問題的外化故事(2) 描繪問題的影響(3) 聆聽問題故事的成功經驗(4) 編寫新故事，並記錄成功證明。

3. 治療目標：能以新的語言描述生命經驗。

並將問題的想法、感受、行為發展出新意義。

4. 治療角色：諮商師是催化員，是不知情(notknowing)的立場。

幫助個案建立一個適合他的故事曲線。

問問題，並根據回答提出新問題。

透過外化問題把人和問題分開。

個案是自己生活的專家。

5. 治療關係：合作關係。

諮商師提供樂觀的態度和方法，讓個案產生動力。

技術和程序1.提問：諮商師以不知情的立場提問。

可以蒐集資訊，也可以促進個案產生體驗。

目的是漸進探索或建構個案的經驗。

2.外化對話/問題：把問題擬人化、物化，並把問題和人分開。

讓個案有新的空間和角度來看待問題。

外化過程包含了描繪影響和閃亮時刻。

3.獨特事件問句：外化對話之後，可提問是否在一些事件中有成功處理問題的經驗。

如「是否曾經有過憤怒想佔據妳，但你成功拒絕的經驗？事情是怎麼發展？怎麼作到的？」。

此技巧類似焦點治療的「例外問句」。

4.改寫故事：探索獨特事件之後，開始協助個案改寫新的替代故事。

加入重要他人的角色，建構出更完整流暢的故事。

CO可跟著個案的故事走，也可用一系列提問引導。

此技巧可幫助個案發現新的意義和方向，並清楚看到自己的生命過程。

5.敘事信：鼓勵個案寫敘事信，記錄了諮商歷程。

包含問題的外化、問題對個案的影響、個案的力量和能力。

可用來強調個案處理問題方面的優點與成果。

做為進步證明。

關鍵字中文關鍵字：敘事治療英文關鍵字：narrativetherapy參考資料1. GeraldCorey(2009).諮商與心理治療理論與實務（修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯）。

台北市：新加坡商聖智學習。

（原著出版於2009）2. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉（2009）。

諮商輔導學辭典。

台北：五南。

p.126-127 授權資訊： 資料採「創用CC-姓名標示-非商業性-相同方式分享臺灣3.0版授權條款」釋出 詞條功能 轉寄詞條 錯誤通報 友善列印 推薦關聯詞 × 轉寄詞條 請輸入您想要寄送的對象Email,如果1人以上,請使用,分隔 取消 送出 × 錯誤通報 請輸入錯誤原因,我們會送相關人士審核,感謝您的參與 取消 送出 × 推薦關聯詞 請推薦與本項詞條之意義相同但名稱有差異的詞條 取消 送出