雙語世代– 再談英語學習的兩種方法 - 山景童盟村

「融合教材內容教學法」(Content and Language Integrated Learning,CLIL)是一種內容本位語言教學(Content-based Instruction, CBI)：以學科領域 ... LINE:lilianfsy (02)2365-1738 [email protected] Facebook-f 雙語世代–再談英語學習的兩種方法 3月28日,2021 | 山景教育特別報導 雙語世代,英語學習,第二外語學習法,沉浸式英語,融合教材內容教學法 近5年來，配合雙語國家的政策，從教育部到各縣市的教育局/處，積極推廣英語教學計畫：例如：「英語融入幼兒園課程實驗計畫」、「國中小英語融入領域教學實驗」、「雙語跨領域學科教學計畫」…等，107也公布了「全英語教學師資培育實施計畫」，不只舉辦專家焦點座談，凝聚英語融入共識，也有教師增能工作坊實作，並且進行課堂實踐，公開觀課和議課的場次也愈來愈時尚。

在英語教學法裡，從「第二外語學習法」(EnglishasaSecondLanguage,ESL)已有系統發展了超過半個世紀之久。

近年來在台灣，甚至全世界最常聽見的是「沉浸式英語」(ImmersiveEnglish)以及「融合教材內容教學法」(ContentandLanguageIntegratedLearning,CLIL)。

「沉浸式英語」(ImmersiveEnglish)主要是以「情境」融入為主，概念與教學上類似「融入式英語」(IntegratedEnglishTeaching)，以及「情境英語」(Context-BasedEngloish)，強調與真實的生活經驗結合，使語言的應用更有實用性，例如：不是從單純背誦與食物相關的英文字彙或文法，而是由觀看英語烹飪節目或是直接來到餐廳點餐來學英文；又例如：進到教室裡上課，不如找一位英語家教老師，從日常生活中的議題分析與談論的方式來練習口說。

「融合教材內容教學法」(ContentandLanguageIntegratedLearning,CLIL)是一種內容本位語言教學(Content-basedInstruction,CBI)：以學科領域知識（contentareas）為主，將學科內容整合於語言學習中，例如：以英文來上數學、歷史、地理等課程。

課程設計需兼顧CLIL的4Cs教學原則，包括：內容(content)、溝通(communication)、認知(cognition)及文化(culture)，讓學習者透過使用目標語言（英語）學習學科內涵的過程。

例如：對於「銷售」或是「金錢計算」，學習者通過「數學」學科來認識錢幣使用與四則運算，學習”dollar，quarter，dime，penny”等詞彙和錢幣之間的換算，並通過「在超… Dr.Mei 教育博士，研究興趣在認知學習，動機與情緒，以及科技輔助學習。

在讚美中長大，所以學會欣賞，希望將成長過程中觀察與體驗到的教育的意義與美好傳承給自己的孩子，與更多的孩子。

正在一步步落實從小的夢想-在大學從事教學、研究和服務，以源自原生家庭的愛與支持培育下一代，並在參與教育政策與公共事務的同時反思什麼是未來人才應具備的知識與技能。

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