腕關節與手部

手部關節 ... 解剖. • 手的基本組成為姆指與手指，為輻射狀的digit ray ... 分內在肌. 手抓握力量來源. 前臂和手掌之. 尺側皮膚. 抓握無力、祈. 禱手. 至主要內容 您尚未登入 登入 醫護類科系 醫護類科系 護理科復健科視光學科醫事檢驗科口腔衛生學科 管理類科系 管理類科系 行動數位商務科餐旅管理科應用外語科職業安全衛生科 其他類科系 其他類科系 通識中心幼兒保育科老人照顧科生命關懷事業科健康美容觀光科調理保健科高齡健康促進科數位媒體應用科 學校社團 學校社團 研習區、公佈欄、討論區學會型社團服務型社團康樂型社團運動型社團學藝性社團 教職員 教職員 教育訓練課程智慧財產權測驗eportfolio系統Moodle手冊、影片MOCC-Excel專業證照電子資訊組 其他教學資源 其他教學資源 護理科數位學習網LiveABC遠距教學平台本站所有課程 略過登入 帳號密碼 略過課程類別 醫護類科系 管理類科系 其他類科系 軍訓室 通識中心 學校社團 行政單位 計畫專案 Miscellaneous 問卷專區 107年度學分班帳號已匯入本系統 ======================================================== 因系統容量不足，於【107學年度第二學期】將使用新主機，各開課老師請先進【測試系統】進行【課程匯入、介面熟悉】，再至新系統新增。

新系統帳號未開通預計２／２１日啟用 點此進入測試系統點此進入新系統 本學期不使用此系統~~!!! ======================================================== 系統容量不足，請老師、同學自行備分課程資料、作業線上資源點此查看名單 仁德新鮮人，你一定要知道的校園資訊服務！！！ 如無法使用，請洽電子資訊組2601-2605點我觀看！！！ 忘記密碼不求人 ========================教師開課注意======================== 課程名稱格式請遵循「學年-學期-課程名稱-班級-授課教師」（簡稱亦同）如：「102-01-計算機概論-5D501-張大山」，並請置放於正確的科別、學期別，以玆區分並可讓學生快速尋找您的線上課程。

圖片說明 快速建立數位課程內容-備份→還原 已使用Moodle開課教師或Moodle已備有課程教師，請參考「課程備份」、「課程還原」操作方法，可快速複製成新學期課程。

課程備份與還原操作說明，請參閱http://moodle.jente.edu.tw/course/view.php?id=12第10區塊 「如果說我看的比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。

」（IfIhaveseenfartherthanothers,itisbecauseIwasstandingontheshouldersofgiants）－1676，牛頓。

牛頓在1676年給友人的信中寫道：「如果說我看的比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。

」巨人就是所有古代的哲人所留下的經典智慧，站在巨人的肩上，我們視野才能更加遼闊，知識是一種力量，千萬不要讓狹隘的目光和偏見，遮蔽了自己的眼界，讓自己喪失欣賞美麗風景的機會。

http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/cguweb/sciknow/phystory/Newton/newton00.htm為方便教師辨識任課班級學生，學生亦較容易查詢作業上傳的成績，請各任課教師協助，引導學生在登入Moodle系統之後，在本視窗右上角，點取自己的姓名進入個人資料編輯視窗→個人資料(或英文版editprofile→將姓氏統一改為班級加座號共7碼以茲識別，例如五專復健科1年1班1號，則姓氏欄請更改為5R10101，名字欄統一更改為全名，謝謝您的合作！ 智慧財產權宣導課程http://moodle.jente.edu.tw/course/view.php?id=140 Moodle操作教學、教學影片，請進「圖資中心-電子資訊組」→「Moodle研習-操作手冊、影片教學」。

感謝各位教師的對數位學習平台的熱烈響應，雖然一開始難免有操作上的挫折，相信此時您也感受到數位學習平台在提升您的教學成效上優點，有任何問題與建議，請不吝指教!!!如有任何疑問或建議，請洽圖資中心-電子資訊組陳欣良老師、楊則徐先生2601-2605，謝謝。

請勿使用P2P傳輸軟體，以免違反智財權相關法律 如果民眾利用BT軟體，任意自網路下載圖片或影片等著作，因該等軟體之特性在於下載的同時可以支援別人下載，故任何下載（即重製行為）動作可能同時構成傳輸（即公開傳輸行為），雖然此種傳輸動作並非民眾所能控制，且每個人事實上只傳輸著作之一部分，惟此種以多數人共同完成之公開傳輸行為，仍屬一個共同公開傳輸他人著作權之行為，如權利人依法告訴，該多數人均有共同負擔法律責任之可能性。

易言之，民眾自己利用BT軟體，自網路下載而同時構成公開傳輸他人著作之行為，雖不是以架設網站供人大量下載之侵害方式，惟此等網路上之重製與公開傳輸行為，成立合理使用之空間相當有限，仍會造成侵害著作權人重製權及公開傳輸權。

至於網路上流傳「BT下載者不構成違法…」之訊息，與上述說明不符，應予釐清指正。

按於網際網路無遠弗屆，利用他人著作的行為，影響深遠，除著作權法已明文規定合理使用外，成立合理使用空間相對有限，構成侵害著作權的可能性極高。

故智慧局呼籲民眾應避免於網路上任意下載或交換他人著作，以免誤觸法網。

UCAN--選才策略－伯樂(產業)尋覓千里馬之觀點目前臺灣的社會，已經形成一個獨特的現象，那就是，教育雖普及了，大專科系五花八門，大家的學歷普遍提升了，素質與內涵卻明顯在下降……MORE 我們在衡量人才時，不只從他外顯的學歷、工作經驗來看，有一些能力就像一種催化劑，讓事物可以從內部不斷醱酵，這些反而是更為基礎、更重要的根源能力……MORE 「人才」的問題一直困擾著產業界的各家廠商，每年都有大量學校畢業的就職人潮湧進職場，但為甚麼產業界還是覺得找不到「人才」，或甚至沒有「人才」可用呢……MORE Moodle操作教學、教學影片，請進「圖資中心-電子資訊組」→「Moodle研習-操作手冊、影片教學」。

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