講師培訓課程1 : 企業講師的關鍵角色 設計師+引導師 - 情境領導

講師的角色是「促動者或引導者」， 這個角色就是上課要促動及引導學員參與互動；一堂精彩的課程70%取決於講師的課程設計能力，30%取決於多元講師技巧。

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2.培訓課程的成功關鍵:「講師少講一點，讓學員多講一點」! 很多講師為了應付這些挑戰，常用的解決方式是“學習讓自己更幽默、表達更風趣及更有魅力”。

讓我跟各位分享我個人真實的觀察—「具備幽默感、表達風趣且說話有魅力的講師」10個裡面只有1個，甚至更少，因為幽默與風趣仰賴某些天份和個人風格，不是那麼容易培養的，若要培養，時間很長也不見得有效果。

 我景仰的恬恬(張幼恬)老師曾經把一個「兩人騎機車去加油站加油」的笑話用三種不同的版本陳述，逗得大家笑聲連連、既幽默又風趣；然後我就請教他—如何能夠像他講故事如此幽默及好笑，他很認真地看著我，緩緩地說:「講得好笑，不如長得好笑。

」雖然是句玩笑話，但也點出講笑話及幽默感需要高度的個人特質，以及平時大量的關注與練習(白話點:你要對收集及演繹笑話感興趣!)。

 如果你不太能夠走這種風格，也不用灰心，只要改變一個授課習慣就好了，那就是「講師少講一點，讓學員多講一點」!我年輕時當銷售人員，老闆告誡我們銷售人員，面對客戶時“Listenmore,Sellmore.”反之，“Talkmore,sellless.”銷售如此，講課亦是如此，“Talkmore,learnless.”講師講的越多，學員學習越少。

那有人就問了，講師不講，那要怎麼上課啊？ 3.企業講師的關鍵角色:Facilitator國外培訓機構對講師的稱呼，最常用的是Facilitator,翻成中文是「促動者或引導者」，這個角色就很傳神地告訴我們，上課要促動及引導學員參與互動；而能促動學員參與必須透過大量課前的課程設計，而非課中的現場表演。

因此，我建議講師最吃重的角色應該是導演，而非演員。

導演在幕後，演員在幕前，燈光打在演員(學員)身上，導演(講師)在幕後引導及場控，讓這齣學習的戲碼精彩而深刻，這也就是「以學習者為中心」的學習理念。

那導演(講師)是怎麼做到的呢？其實，導演在拍電影前就要詳細規劃每個情節的拍攝手法(教學法)，也要當編劇深入編寫或理解每個情節(主題)的連貫性，拍攝過程中還要指導演員如何走位和演出(促動/引導技巧)；所以，一堂精彩的課程70%取決於講師的課程設計能力，30%取決於講師現場的演出技巧—講師改變成這樣的授課思維，才能改變學員的行為(學習成效)。

如果要引導及促動學員高度參與，讓講師少講，學員多做，我建議可以參考全球幾位教學大師的技巧，其中BobPike的CORE教學法就是一個很棒的架構，我們後面再來深談CORE技巧的細節了。

【CORE:Closer結尾、Opener開場、Revisiter回顧、Energizer激發】 「教育不是灌輸，而是點燃火焰。

」(培訓也是如此) ▲瞭解「企業內部講師培訓課程」:歡迎聯繫。

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