視覺元素

視覺元素. 點. 可引導學生留意 - 點在重覆出現時可形成線條,有時更會成為塊面及圖形. 線. 學生可留意生活上的事實物,很多物件其實是與線條有關的，分別直、彎曲、粗、 ... 視覺元素 點 可引導學生留意-點在重覆出現時可形成線條,有時更會成為塊面及圖形 線 學生可留意生活上的事實物,很多物件其實是與線條有關的，分別直、彎曲、粗、幻。

不同的線條，有不同的視覺效果，例如︰曲線給人流動，柔軟的感覺，尖角的線條給人硬朗的感覺。

若把線條重覆，可重成塊面及形狀，也可在平面上構成立體效果 造形 指物體的形像，一般分自然造形及幾何造形，自然造形令人產生生活上的聯想，幾何造形令人聯想到數學及人造的物件 。

教師教學時，可引讓學生認識-不同的距離，不同的角度，可令造形出現不同的變化 質感 質感又稱為文理，可分觸覺及視覺上的質感，不同的質感可令人產生不同的感覺，無論是粗糙、,光滑、硬實、柔軟，學生也可通過觀察及觸摸帶來有趣的感覺經驗。

不同的質感，可對物件產加興趣 明暗 觀看立體圖形時，明暗是很重要的，不同的光源及強度，不單令造形產生深淺不同的變化，還會加強表面的凹凸效果，產生黑白對比的層次 空間 可分為三度空間及平面空間 三度空間-要表現三度空間時，要留意物件的前，後，遠，近的關係 平面空間-要注意虛形與實形的關係 色彩 可留意有意色彩在生活及習俗上有象徵的意義,有些是含有指示的作用