知識螺旋+ - 阿摩線上測驗

知識螺旋是由野中鬱次郎(Ikujiro Nonaka)於1989年《知識創造的企業》的著作首度提出,組織動員個人的內隱知識，經由四種知識轉換模式在組織內部加以擴大，成為較高層次的 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 精神分析學派(考前快速複習)國語文+專業國文（修辭法整理）諮商與輔導理論派別整理疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力考選部因應疫情發展，近期2項國家考試延後舉行高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施避免考試群聚外語導遊、地政士等國考延期各種效應整理 喊話 功能列表 循序 試卷 非選 錯題 自由 冠軍 練功房 考試一覽表 近期刊誤 試卷模式 循序漸進模式 冠軍賽 今日錯題測驗 近期錯題測驗 最近測驗 未完成試卷 常錯題目 個人題庫總複習 自由測驗 關鍵字測驗 精熟測驗 讀書會測驗 考試秘書 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 最近測驗 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 好友 四處逛逛 回家 大廳 成功牆 打工 科目一覽表 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 NEW! 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:知識螺旋+ 四個簡單知識50by張洛依 四個簡單知識噎到東西、落枕、腳抽筋、腳發麻這個請大家千萬千萬要努力傳哦，因是個知識，可以教人，.. 看全文 知識經濟力台灣亞洲第153byShiHanWang （中央社記者林惠君台北6日電）根據世界銀行最新發布的「2012年全球知識經濟指數評比」，台灣在1.. 看全文 雙師制加持教科書也變活知識59byWeikinLi  http://tw.news.yahoo.com/雙師制加持-教科書也變活.. 看全文 中壽志工團陪伴學童共讀縮短知識落差34byPeiPeiPei 中國時報【鄭心芸╱台北報導】中國人壽持續推動公益關懷活動，日前結合中壽敦煌通訊處企業志工，至.. 看全文 動手作糌粑死地理變活知識83byWantinGuo 【記者黃文鈴台北報導】地理課怎麼上，才能吸引學生對沒去過的地方感興趣？如何讓孩子記起地名？宜蘭復興國.. 看全文 野中郁次郎、竹內弘高-隱性/顯性知識0by教甄◆課程與教學  野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi)主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋(日式管理)野中後來特別強調隱性知識（一）隱性知識(tacitkn.. 看筆記 知識管理--野中郁次郎率先提出“知識創造螺旋”12by教甄◆學校行政學 儘管知識管理成為顯學只是近10來年的事，有一點倒可以確定，要討論知識管理，野中郁次郎（IkujiroNonaka）的觀點絕對不會缺席。

野中郁次郎率先提出“知識創造螺旋&rdquo.. 看筆記 教育知識社會學11by教育哲學 教育知識社會學（sociologyofeducationalknowledge）係從社會學的角度，去探究學校課程的形成過程及影響因素的一門學問。

詳細來說，教育知識社會學在於分析學校.. 看筆記 螺旋式課程0by教甄◆課程與教學  螺旋式課程由Bruner提倡重視學科知識結構發展而來(spiralcurriculum)。

其認為學科結構就是一門學科的一般原理原則、概念，以及探究該學科的基本態度。

掌握學科.. 看筆記 螺旋式課程23by教甄◆課程與教學   螺旋式課程由Bruner提倡重視學科知識結構發展而來(spiralcurriculum)。

其認為學科結構就是一門學科的一般原理原則、概念，以及探究該學.. 看筆記 查單字:關 主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋的概念之學者是： (A)野中郁次郎（Nonaka）和竹內弘高（Takeuchi） (B)巴何夫和斐瑞希（Barghoff&Pareschi） (C)歐迪爾（O’Dell）和葛蕾森（Grayson） (D)彼得（Peter）和帕金森（Parkinson） 編輯私有筆記及自訂標籤 公職◆教育學大意- 97年-97年特種考試地方政府公務人員考試試題#6901 答案：A 難度： 簡單0.786096 討論 私人筆記(0) 最佳解! 我行，我能，我一定成功。

大一下(2015/02/14)野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi) 主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋(日式管理)野中後來特別強調隱性知識（一）隱性知識(tacitknowledge)：還未檔書面案化，存在於管理者和員工經驗、大腦和專業技能中。

（二）外顯知識(explicitknowledge)：已經檔案化的知識，可以透過報告、分析、手冊、說明書、實踐、電子郵件、軟體程式等方式來表達。

野中郁次郎“知識螺旋”，個人的內隱知識，可以透過建立分享的平.....看完整詳解檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 15.「教」與「學」是一種「內隱知識外部化」與「外顯知識內部化」的交互整合作用，稱為： (A)知識螺旋(B)知識傳遞(C)知識經濟(D)知識管理 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 106年-新北市106學年度國小暨幼兒園教師甄選初試-專業知能#62171 答案：A 難度： 適中0.562 討論 私人筆記(1) 最佳解! culy69高二下(2017/06/26)野中郁次郎(IkujiroNonaka)教授於1991年提出知識螺旋的原理，說明知識在組織內部，經由幾種活動的運作與循環，可有效地擴大個人與組織的知識範圍企業內部的知識型態在說明知識螺旋原理之前，先針對下面幾個基本名詞做說明：一、內隱知識（TacitKnowledge）和外顯知識（ExplicitKnowledge）這是常見的知識分類方式。

內隱知識通常是指企業人的經驗、技術能力、文化、習慣...等等這類的知識，是比較難以模仿與移轉的知識，也往往是企業競爭力的重要來源。

外顯知識通常是指已被文件化的知識，例如：傳統的書面文件、電子檔案、各種報告、程式、圖片、聲音影像.....等相關知識型態。

外顯知識相對容易保存、複製與分享。

二、個人知識和組織知識個人...查看完整內容野中郁次郎(IkujiroNonaka)教授於1991年提出知識螺旋的原理，說明知識在組織內部，經由幾種活動的運作與循環，可有效地擴大個人與組織的知識範圍企業內部的知識型態在說明知識螺旋原理之前，先針對下面幾個基本名詞做說明：一、內隱知識（TacitKnowledge）和外顯知識（ExplicitKnowledge）這是常見的知識分類方式。

內隱知識通常是指企業人的經驗、技術能力、文化、習慣...等等這類的知識，是比較難以模仿與移轉的知識，也往往是企業競爭力的重要來源。

外顯知識通常是指已被文件化的知識，例如：傳統的書面文件、電子檔案、各種報告、程式、圖片、聲音影像.....等相關知識型態。

外顯知識相對容易保存、複製與分享。

二、個人知識和組織知識個人知識，顧名思義就是累積在個人身上的知識。

企業知識，則是累積在企業、為眾人所用的知識。

組織知識若細分，可以進一步分為團體知識（通常可以對照到組織的部門）與整體公司知識，這與該知識流通範圍有關。

綜合上述兩種分類，我們就可以將企業內部的知識型態區分為下列四種：1.個人內隱知識2.個人外顯知識3.組織內隱知識4.組織外顯知識知識螺旋的運作知識螺旋的運作，在於下列四股力量的持續性的進行，讓四種知識得以有效的交互移轉與創造。

一、社會化（Socialization）：人與人間的知識分享，內隱知識和內隱知識的交流二、外部化（Externalization）：透過有意義的交談，具體表達內隱知識，將內隱知識轉變成外顯知識三、結.....看完整詳解檢舉 查看全部22則討論 20F林文華國三上(2020/05/24)野中郁次郎(IkujiroNonaka)教授於1991年提出知識螺旋的原理，說明知識在組織內部，經由幾種活動的運作與循環，可有效地擴大個人與組織的知識範圍。

https://blog.xuite.net/kc6191/study/24174040-%E7%9F%A5%E8%AD%98%E8%9E%BA%E6%97%8B%28Knowledge+Spiral%29https://www.leegwoguang.site/cmap/education/dannykm/%E7%9F%A5%E8%AD%98%E8%9E%BA%E6%97%8B.jpg檢舉 21FSunny(已上岸，感謝阿高三下(2020/06/06) (內容隱藏中) 查看隱藏文字 22Fwillpower大四上(2021/03/21)知識轉換或知識螺旋檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 15.「教」與「學」是一種「內隱知識外部化」與「外顯知識內部化」的交互整合作用，稱為： (A)知識螺旋(B)知識傳遞(C)知識經濟(D)知識管理 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆特殊教育專業- 106年-新北市106學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題-特殊教育科#63674 答案：A 難度： 簡單0.607 討論 私人筆記(0) 最佳解! 李易珊大一上(2017/09/12)知識螺旋是由野中鬱次郎(IkujiroNonaka)於1989年《知識創造的企業》的著作首度提出,組織動員個人的內隱知識，經由四種知識轉換模式在組織內部加以擴大，成為較高層次的知識本體,知識轉移與創造的過程，強調隱性知識的交換。

　1......看完整詳解檢舉 2F一起努力國三下(2018/03/20) 知識管理的定義　　★★★★（☆☆,... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 3F蓉蓉大四上(2021/10/31)整理筆記野中郁次郎野中郁次郎認為知識是一種多元的概念，具有多層次的意義。

知識牽涉到信仰、承諾與行動等，可分為內隱知識(TacitKnowledge)與外顯知識(ExplicitKnowledge)。

野中郁次郎的知識創造理論有三個構面與一個準構面，分別為「認識論」、「本體論」、「時間與活動」、以及「有利的組織情境」等[1]：認識論：建基於內隱知識與外顯知識，以及隨之組合而成的四種知識轉換類型：社會化（socialization）、外化（externalization）、結合（combination）、內化（internalization）本體論：區分為個人、團隊、組織到跨組織間時間與活動：分為五階段：分享內隱知識、創造觀念、確認觀念、建立原型、跨層次的知識擴展有利的組織情境：提出五種...查看完整內容整理筆記野中郁次郎野中郁次郎認為知識是一種多元的概念，具有多層次的意義。

知識牽涉到信仰、承諾與行動等，可分為內隱知識(TacitKnowledge)與外顯知識(ExplicitKnowledge)。

野中郁次郎的知識創造理論有三個構面與一個準構面，分別為「認識論」、「本體論」、「時間與活動」、以及「有利的組織情境」等[1]：認識論：建基於內隱知識與外顯知識，以及隨之組合而成的四種知識轉換類型：社會化（socialization）、外化（externalization）、結合（combination）、內化（internalization）本體論：區分為個人、團隊、組織到跨組織間時間與活動：分為五階段：分享內隱知識、創造觀念、確認觀念、建立原型、跨層次的知識擴展有利的組織情境：提出五種有利於知識創造的狀況——意圖、自主權、波動／創造性渾沌、重複、多樣才能。

這四個構面共同組成所謂的「組織知識創造過程模式」。

知識管理知識管理（英語：knowledgemanagement，縮寫為KM）包括一系列企業內部定義、創建、傳播、採用新的知識和經驗的戰略和實踐。

這些知識和經驗包括認知，可以是個人知識，以及組織中商業流程或實踐。

知識管理是一項在1990年代中期開始在全球崛起的學術與商業應用主題，針對個人及社群所擁有的顯性知識和隱性知識的確認、創造、掌握、使用、分享及傳播進行積極及有效的管理。

其主要涵蓋的固有理論及應用層面包括學習型組織、企業文化、資訊科技應用，及人事管理等。

一種是區分為隱性知識和顯性知識。

隱性知識包括一個人可能沒有意識到的內在知識，例如完成某項任務。

在象限的另一端，顯性知識代表一個人頭腦中明確認知的知識，可方便溝通給他人。

 知識螺旋日本的野中郁次郎提出一個SECI模型（社交、外在、結合、吸收），以知識螺旋表達外顯知識和內隱知識之間的互動。

（Nonaka &Takeuchi1995）在這個模型中，內隱知識可以'提取'為外顯知識，外顯知識可以'重新吸收'為隱形知識。

後來，他和GeorgvonKrogh共同推進了早期研究，試圖推動知識轉換的爭論（Nonaka &vonKrogh2009）。

TheKnowledgeSpiralasdescribedbyNonaka& Takeuchi知識螺旋是由野中鬱次郎(IkujiroNonaka)於1989年《知識創造的企業》的著作首度提出,組織動員個人的內隱知識，經由四種知識轉換模式在組織內部加以擴大，成為較高層次的知識本體,知識轉移與創造的過程，強調隱性知識的交換。

　1.內隱知識和外顯知識互動的規模隨著知識本體層次的上升而擴大;2.組織知識的創造即是一種螺旋過程，由個人的層次開始，逐漸上升並擴大互動範圍;3.在某些部分適度重迭，以創造共同的認知基礎，以簡化內隱知識的交流---冗餘(Redundancy)。

來源：樓上先進筆記及維基百科檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 25.根據知識螺旋理論，所謂社會化是指下列何種知識之間的轉換？ (A)內隱至內隱(B)內隱至外顯 (C)外顯至外顯(D)外顯至內隱 編輯私有筆記及自訂標籤 台水評價◆企業管理概要- 108年-108台灣自來水公司_評價職位人員甄試：企業管理概要#88004 答案：A 難度： 非常困難0.175 討論 私人筆記(1) 最佳解! YaWenC高三下(2020/07/14)定義：組織動員個人的內隱知識，經由四種知識轉換模式在組織內部加以擴大，成為較高層次的知識本體，知識轉移與創造的過程，強調隱性知識的交換。

知識螺旋的運作，在於四種知識轉換模式的持續性的進行，得以有效的交互移轉與創造。

　　1.社會化（Socialization）　　人與人間的知識分享，內隱知識和內隱知識的交流　　2.外部化（Externalizatio.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部4則討論 3F許智評國三下(2020/07/20) 社會化:內隱至內隱外★★:★★★★★★★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 4F可愛女生　ZZ國二上(2021/11/11)內隱知識:人內在的知識,存在於大腦裡外顯知識:可以用文字.圖像.聲音紀錄的知識ex:百科全書教科書教育訓練手冊都是----------------------------------------------------------------------------------------------社會化:人跟人之間的知識交流,所以很明顯是內-內內部化:把看到的教科書內容轉化成自己大腦裡的知識(外-內)外部化:把自己腦袋裡的知識,轉化成文字表現出來ex:寫教科書的教授(把自己的知識寫成教科書)(內-外)結合:擴大外顯知識,把外顯知識表達得更具體內容更多(外-外)檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 13下列關於發明申請案修正之審查，何者錯誤？ (A)原提出申請的發明是關於清潔皮革的方法，主要在於以特殊之液體處理皮革，之後提出修 正，增加敘述具有增加皮革光澤之優點，係超出申請時說明書、申請專利範圍或圖式所揭 露之範圍，屬新事項，應不予修正 (B)在申請時說明書、申請專利範圍與圖式中記載裝設在彈性支撐物上的一個裝置，未明確揭 露特定種類的彈性支撐物，縱使原圖式可經由該發明所屬技術領域中具有通常知識者直接 且無歧異得知為螺旋狀彈簧。

之後若修正敘述為「裝設在一螺旋狀彈簧上之裝置」，亦屬 超出揭露範圍之修正，應不予修正 (C)原申請專利範圍係記載「無線讀卡機之一端為天線裝置」，雖「讀卡機插槽」元件於形式 上未記載於說明書中，但該發明所屬技術領域中具有通常知識者，可由說明書及圖式之內 容了解讀卡機本身已單獨隱含有插槽而沒有其他的涵義，而插槽是達到讀卡機目的為公眾 所知悉的固有功能。

故可在之後的修正，增加說明書插槽元件之敘述，並將申請專利範圍 修正為「無線讀卡機中心內含有插槽，並於一端設有天線裝置」 (D)將原申請專利範圍「當控制裝置未設定在正常操作時」，之後修正為「當控制裝置未設定 在正常操作而產生負訊號時」；由於原申請時說明書、申請專利範圍或圖式，僅記載當控 制裝置未設定在正常操作而持續一時段沒有正訊號時，會產生重置之訊號，故不准許此種 上位變更為下位之修正 編輯私有筆記及自訂標籤 專利審查基準與實務- 108年-108專技高考_專利師：專利審查基準與實務#78685 答案：B 難度： 非常簡單1 討論 私人筆記(0) 10  【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下? 倒數 0時 ,已有 0 則答案 全部討論 回報試題錯誤 收錄   你可以購買他人私人筆記。

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