你所不知道的は與が的用法 - 王可樂日語

第一種用法是最典型的說明句，其句型是AはBです。

... 會導致後續無法學習日文，但若能掌握は、が的意思及用法，就能大大地提昇文章寫作與讀解能力。

日文文法 你所不知道的は與が的用法 發表於2019.05.08 分享至 你所不知道的は與が的用法 は與が，學日文第一個碰到的助詞！ 在日文學習的過程中，最早接觸到的助詞無非就是は與が了，雖然看似簡單，但在助詞界中可堪稱大魔王，特別是單一個が的用法就可以分好幾堂課來講，非常複雜，由於は跟が的用法常會一起被比較，因此很多同學被這兩個助詞搞得頭昏腦脹，即使考過N1，甚至已當上日文老師的人也無法解釋は與が的意思，為了解決這問題，我們開設了「は、が」專屬講座，這是集合日本近、現代最有名的學者觀點和他們的著作，彙整了共46本學術研究後，再把複雜難懂的解說修改成符合華人的學習方式，除去專有名詞，並放入大量生活化的例句，因此保證易懂好學。

我們建議在上完は、が講座課程後，同學可以開始透過文章或會話中出現的は、が去思考它們的意思及用法，由於は與が常會根據不同的句子結構，而「演變」成不同的意思，因此建議一定要以講座課程的內容為主要基礎，只要有吸收內容，之後對於句子、會話中出現的各種は、が意思用法，一定都能迅速理解，甚至能舉一反三。

本篇先針對「は、が」最基本的用法來講解，先從較好理解的「は的用法」做切入，接著再說明「が的用法」，由淺入深，幫同學做個快速的一站式「は、が學習」。

首先認識日文助詞：は的用法 首先介紹「は的用法」，は有兩種用法。

①說明句 第一種用法是最典型的說明句，其句型是AはBです。

針對主題A做出B說明，例如： 王さんは下着泥棒です。

（小王是內衣小偷） これは猫の餌です。

（這是貓的飼料） 今日は日曜日です。

（今天是星期日） 針對「王さん」、「これ」、「今日」這3個主題，分別做出「下着泥棒」、「猫の餌」、「日曜日」的解說，而且這個解說，涵蓋的範圍會從句子頭到句子尾，甚至文章或會話中，只要沒出現新的は，は的主題解說範圍會到整個文章、會話結束。

不過請注意，不是隨便一個詞都能加上は成為主題，能變成主題的一定要是「聽話者、說話者」雙方腦海裡都共通、都存在的情報才行。

那什麼樣的情況下，は前面的主題容易形成聽說話者共通的情報呢？我整理了以下3種常見的條件： 1.從現場就能判斷的東西(こ、そ、あ) これは私の本です。

（這是我的書） 2.不需解釋大家就都知道的事物，或公眾人物 日本語は難しいです。

（日文很難） 3.主語是第一人稱、第二人稱時 あなたは台北へ行きましたね。

（你去了台北對吧） 另外，は後面接疑問詞，而用「は＋疑問詞」問的句子，必須用は回答，這就是大家常說的は重點在後面，其實就是把想知道、想告知的事情放後面，例如： A：これは【何ですか】。

（這個是什麼呢？） B：これは【本です】。

（這個是書） A：その人は【誰ですか】。

（那個人是誰呢？） B：その人は【田中さんです】。

（那個人是田中） ②對比句 第二種用法是對比句，典型句型是A1はB2が、A2はB2～ 此時は前面放同類型的東西，後面則放相反的詞彙，而兩個句子中間會用が隔開，用來表示轉折。

例如： （私は）あなたは好きですが、彼女は嫌いです。

（我喜歡你，但討厭她） （王さんは）ビールは飲みますが、お酒は飲みません。

（小王喝啤酒，但不喝清酒） 這2個句子的は前面分別放「あなた、彼女／ビール、お酒」同類型的詞，而は後面則放「好きです、嫌いです／飲みます、飲みません」相反的詞彙。

括號被省略的「（私は）」、「（王さんは）」是主題，用來說明「我」跟「王さん」怎麼了，需注意的是在對比句中，助詞が、を無法跟は共存，因此がは、をは皆會變成は，但其它助詞（には、では等）沒影響，例如： 台北では買いますが、台中では買いません。

（在台北買，但不在台中買） 變化可參考下圖。

一般而言，對比句會拿同類型的東西來比較，而對比的內容則是相反的，例如「喜歡金閣寺，討厭清水寺」，「吃肯德雞，不吃麥當勞」之類的，這就是對比句。

做為對比的延伸用法，は還具有強烈的否定用法，也因此當句子後面是否定時，請使用は，例如： 私はお金はありません。

（我沒有錢(但是可能有信用卡之類的，所以否定也可以理解成對比)。

） 簡單介紹到這邊，有幾個問題要給大家當作業。

Q：以下哪幾個不適合使用は，為什麼？ A林俊傑は人氣歌手です。

B一人の女性は私に話しかけてきました。

Cそれは何ですか。

D昨日近くで火事はありました。

E政府は何を考えているのかな。

F地球は回ります。

Gゆうべ泥棒は部屋に侵入しました。

A：請看以下影片說明↓ ➤解答影片在這邊 接著來認識日文助詞：が的用法 介紹完「は的用法」後，接下來跟大家講一下「が的用法」，如同前言說過，が的用法比は更為複雜。

我將它分成以下四種意思，分別是： ①限定 前面有提到は＋疑問詞，用「は＋疑問詞」問的句子，必須用は來回答（想知道的在後面），換成が時則相反，疑問詞＋が，用「疑問詞＋が」問的句子，必須用が來回答（想知道的在前面）。

例如： A：【何】が好きですか。

（喜歡什麼呢？） B：【猫】が好きです。

（喜歡貓。

） A：【いつ】が誕生日ですか。

（生日是什麼時候呢？） B：【7月11日】が誕生日です。

（生日是7月11日。

） 這種が的用法叫做「限定」，用來表示在說話當場的情況下「只有～才是」，只有貓才是我喜歡的，只有7/11才是我的生日。

「限定」用法在使用上有一些限制，這部份歡迎參考我的講座內容，你可以學到更多書本上或老師不會教的東西喔。

②現象描寫 所謂的「現象描寫」就是把五官的感受、或已發生的事件、預定等跟別人說，例如： あ、桜が咲きました。

（啊，櫻花開了） 昨日、ある女の人が話しかけてきました。

（昨天，有個女人向我搭話了） 現象描寫的が常會在對話、文章的第一句話中出現，最典型的就是： 昔々あるところにお爺さんとお婆さんがいました。

お爺さんとお婆さんは…。

但為什麼第一句話中會使用が而不是は呢? 看到這大家應該就能理解了吧？使用は表示主題時，其主題必需是聽說話者腦海裡都存在的共通情報才行，若在聽話者的腦海中尚未存在「有一個老爺爺老奶奶」的情況下，說話者一開頭就跟聽話者講一個「老爺爺老奶奶怎麼了」，聽話者會覺得你有事嗎？怎麼這麼突然？莫名奇妙… 所以說話者要先用が來描述現象，把「老爺爺老奶奶」這資訊情報裝進聽話者的腦海裡，讓說聽話者的腦海中都有「老爺爺老奶奶」這個共通的情報主題後，說話者才能以は來說明，聽話者也才會知道說話者到底想說明什麼喔！ ③附屬句 前面有提到は的影響範圍是從句子頭到句子尾，而が的影響範圍是只到句子中的一個名詞、條件、原因理由等，例如： 私は【電車が遅れた時】、バスで行きます。

（電車誤點的時候，我會搭巴士去） 私は【時間があれば】、旅行に行きます。

（如果我有時間的話，會去旅行） 【雨が降ったために】、試合は中止になりました。

（因為下雨了，所以比賽中止了） 此時が無法單獨存在，必須附屬在は的主句下才能成為一個完整的句子，因此我們可以說附屬句的主詞是が（有例外）。

常見的附屬句如下，基礎還不錯的同學應該都知道我在說什麼，如果聽不懂的話，表示基礎要再加強一下哦！ ④狀態 が還能用來表示主體的狀態跟狀態的對象，用文字說明會很難懂，直接看表跟例句： 王可楽は【爪が鋭い】です。

（是什麼東西銳利呢→指甲銳利，指甲是銳利這狀態的主體） 私は【あなたが好き】です。

（喜歡什麼呢？→是你，你是喜歡這狀態的對象） 由於は與が要詳細解說的話，篇幅會變的非常長，因此本篇教學只針對は、が主要的重點做說明，另外雖然憑感覺使用は、が並不會導致後續無法學習日文，但若能掌握は、が的意思及用法，就能大大地提昇文章寫作與讀解能力。

特別是JLPTN2以上的讀解，或論文寫作等，只要能正確理解は、が，一定能讀出文章中作者真正想傳達的訊息，也能讓論文或寫作充滿感情。

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