PTT、Facebook與大學校園資訊的流通 - 想想論壇

網路的發達，讓資訊流通的速度更快更廣，因此，網路也成為新聞媒體取材的來源之一。

近十年來，許多媒體紛紛在台大PTT（批踢踢；telnet://ptt.cc）上找 ... 移至主內容 简 熱門 首頁 政策想想 PTT、Facebook與大學校園資訊的流通 友善列印版本盧敬文發佈於6月15,2013網路的發達，讓資訊流通的速度更快更廣，因此，網路也成為新聞媒體取材的來源之一。

近十年來，許多媒體紛紛在台大PTT（批踢踢；telnet://ptt.cc）上找新聞，最著名的案例莫過於2005年3月，中國時報頭條新聞抄襲自PTT網友劈腿文章的烏龍報導。

PTT是目前台灣最大的BBS（BulletinBoardSystem，電子佈告欄系統），而BBS是台灣校園在1990年代最依賴的社群網路系統。

對西方國家而言，BBS已經是古董，但在現今的台灣依然是活繃亂跳，甚至是新聞取材的來源。

PTT是台灣最大的BBS站，也是媒體取材新聞的來源。

雖然今日的網路發達，但是現在的網路社群媒介如Facebook（臉書；FB）與PTT，似乎沒有為大學校園資訊的流通加分，反而可能是阻礙校園資訊流通的可能因素。

因為目前臉書已經成為全民運動，大學生對臉書的倚賴程度很深，而PTT其實在大學校園也有一定的份量，所以本文嘗試比較PTT和臉書這兩個網路社群媒介的差異，再討論兩者與校園活動資訊流通的關係。

PTT和臉書雖然都是網路社群媒介，不過，這兩者的訊息流通公開程度，有顯著的差異。

PTT的訊息可以藉由guest（訪客帳號）帳號進入站內觀看訊息，想瀏覽臉書則必須註冊帳號登入。

雖然登入像PTT這類的BBS需要透過Telnet軟體，但PTT的訊息也可以透過dispBBS（http://disp.cc/b/DispBBS）在一般的網路瀏覽器（例如IE、火狐、Safari、Chrome）呈現出來；反觀，臉書的訊息、相片、網誌，如果沒有使用註冊帳號登入，網路使用者看不到、也搜尋不到臉書內容。

顯然，PTT的公開程度遠比臉書透明與開放，因此，PTT對大學生的實用程度遠大於臉書。

不過，你可能會問，現在很多人有臉書帳號，所以臉書應該也可成為大學校園的社群與宣傳工具。

不過，實際上，像PTT這類的BBS在校園內還是比較有實用性。

我們在校園內可以藉由PTT來宣傳各社團、系週、演講等活動，因為我們可以把活動訊息cross-post（轉貼，簡稱轉po）到各個班版。

但是臉書並沒有這種功能，因為我們無法進入臉書上的每一個班、系、所、社團頁面。

因此，校園訊息等於被臉書封鎖了？雖然你會說：臉書有粉絲頁啊！但是粉絲頁能確保每一個人都看到（或稱：follow到）這個訊息嗎？答案當然是否定的。

因為臉書使用者只要沒去粉絲頁按個like，他的臉書個人動態訊息就不會粉絲活動訊息。

即便臉書使用者按了like，如果臉書使用者有為數龐大的臉書朋友和follow的訊息，該活動訊息也不一定會在個人的動態訊息上出現。

或許你會問，關心校園活動的人可以主動到臉書粉絲頁關心活動。

不過，這樣的臉書型態，訊息都各自分散在各自的粉絲頁上，不像PTT或以前的其他BBS是訊息集中傳播處。

例如，清大在過去有清大資工系架設的「楓橋驛站」（telnet://bbs.cs.nthu.edu.tw）可以集中訊息，但現在楓橋驛站已經消失了。

現在依然保存這類BBS功能的，主要還是在PTT或PTT2(批踢踢兔；telnet://ptt2.cc），例如PTT的各社團版或PTT2的「AAAAAAAA」版（簡稱8A版）或「ZZZZZZZZZZZ9」版（簡稱Z9版）。

BBS與臉書兩者在資金投入與技術門檻也有很大的差別。

BBS在台灣其實是便宜、低技術門檻但實用的媒介，只要有主機板、CPU、記憶體和幾顆硬碟就可以架站了，PTT其實也就只是這樣的機器和系統而已。

相較於鉅額資經營的臉書與技術門檻，學生自己就可以自行架設BBS，修改程式碼改寫功能。

關於PTT與臉書的差異，筆者認為這可以用資訊的「去中心化」（de-centralization）的概念來嘗試解釋。

在校園內的資訊流通網絡中，不論是實體、還是虛擬的網際網路，都找不到一個能完全彙整所有行政、社團、學術活動的資訊的一個「地方（place）」。

那個「地方」有可能存在著社會實體，但是也有可能是存在於虛擬網路空間，像是某時期之訊息流通熱絡的PTT2「8A」版或現在的一些PTT討論版。

現在台大之外的校園狀態比較近似於，各自的活動訊息，在各自的人際網絡以及在封閉的臉書社團中流通。

這種狀況呈現了一個資訊散落各地的圖像。

筆者曾經詢問學生如何知道校園活動消息；他們大多回答說不知道，或者說某人在某校內社團中，所以會知道活動訊息。

這樣的結果就會變成，已經凝聚的團體（系、所、社團）就會更加凝聚，但不同社群卻失去彼此交流互動的機會，因而原本不同社群之間的界線，就變得越來越深。

當然，在這種情況下，校園活動的訊息流通更不可能突破臉書所建構出來的虛擬社群界線。

相較於1990年代與2000年代初期BBS興盛於學術網路的時代，各大專院校都有自己的BBS站，各校BBS的特色清楚，BBS同時也是校園訊息集散流通中心。

雖然現在的網路比以前發達，但現狀是臉書獨霸網路、PTT獨佔BBS市場；因此，現在的網路世界對台灣學生而言，並不是個網路社群多元且資訊流通的世界。

雖然BBS依然有1990年代的功能性，但是，現在又有一個大問題；那就是，習慣使用滑鼠的學生，並不太知道如何使用BBS。

筆者在擔任通識課助教期間，發覺現在的大學生世代幾乎只知道如何看BBS文章，不知道如何在BBS上發文、回文（滑鼠在Telnet系統的BBS介面是沒用處的）。

最後，當我們在討論當今網路資訊發達年代，但學生們卻無法擷取資訊所以不甚關心校園事務時，或許社群BBS網路的集中化（如PTT）與臉書的封閉性，是影響了校園訊息的流通與分享的主因，進而衝擊了學生對校園事務的關心程度。

友善列印版本 友善列印版本 關鍵字:網路、FACEBOOK、臉書、BBS、PTT 作者 盧敬文 清華大學社會所碩士、醫師、公醫時代成員 同作者其他文章 監工之死：職災補償現形記 【書評】《靜寂工人》：不靜寂的港城故事 醫護能救人，但救不了台灣民主 相關文章 建立網路假訊息制約機制刻不容緩 【男人想想】從女權自助餐中看見男性對父權的控訴（下） 【縮影人間】那些沒有網路的童年回憶 長城開門了：兩岸網路言論的競合時代？ 【島嶼邊緣】當中國網友一柱擎天 政策想想分類 中國問題 主權兩岸 休閒育樂 全球脈動 司法人權 國防外交 媒體觀察 政黨政治 教育文化 環境經濟 社會安全 財政金融 想想副刊 更多副刊文章 【聽那些女孩唱歌】跑上山丘而得救... 【國民黨的極權時代】滿手血腥的終... 【國民黨的極權時代】員林事件：二... 【國民黨的極權時代】員林事件：二... 許峰鐘先生的台語導演夢：從阿文哥...