現代漢語類詞綴「迷」與「粉」之詞義演變及其教學建議研究

在現代漢語發展的歷程中，出現許多意義未完全虛化、定位性以及高能產性等特徵的「類詞綴」。

本研究選取「迷」與「粉」等兩個指人的類詞綴做為研究對象。

資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (159.65.142.206)您好！臺灣時間：2022/06/0523:59 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:林雲秋研究生(外文):LIN,YUN-CHIU論文名稱:現代漢語類詞綴「迷」與「粉」之詞義演變及其教學建議研究論文名稱(外文):SenseDevelopmentofModernChinesequasi-affix"Mi"and"Fen"ofResearchonItsTeachingSuggestions指導教授:方麗娜指導教授(外文):Fang,LI-NA口試委員:周美慧、莊適瑜口試委員(外文):ZHOU,MEI-HUI、ZHUANG,SHI-YU口試日期:2020-06-29學位類別:碩士校院名稱:中國文化大學系所名稱:華語文教學碩士學位學程學門:教育學門學類:普通科目教育學類論文種類:學術論文論文出版年:2020畢業學年度:108語文別:中文論文頁數:109中文關鍵詞:類詞綴、迷、粉、詞彙教學外文關鍵詞:quasi-affix、mi、fen、vocabularyteaching相關次數: 被引用:0點閱:114評分:下載:0書目收藏:0 在現代漢語發展的歷程中，出現許多意義未完全虛化、定位性以及高能產性等特徵的「類詞綴」。

本研究選取「迷」與「粉」等兩個指人的類詞綴做為研究對象。

採用文獻探討法、語料庫研究法、比較分析法等研究方法，探究「迷」與「粉」的詞義演變、搭配組合及文化意義。

希望能探尋它們歷時的發展線索，分析比較其異同，最後提出具體的類詞綴「迷」與「粉」教學建議。

研究發現：「迷」字的本義是迷惑義，語義演變至類詞綴「迷」，表示一類人，對某事物產生極大興趣甚至達到忘我的境界，強調對事物的癡迷程度，類詞綴仍帶有本字的意義；「粉」則是來自外來詞fans的翻譯而進入漢語系統的類詞綴，較偏重於對人或事物的熱愛與支持，其詞綴義與「粉」的粉末義完全不同。

構詞方面，類詞綴「迷」前面的成分已從單音節向雙音節自由發展，而後起的「粉」，與其搭配的前置成分目前仍以單音節居多，尤其前為人物時，多以該人之姓氏單音與「粉」字搭配。

詞性方面，「迷」從原始的動詞性用法，到類詞綴成為名詞性用法；「粉」字則是從名詞轉向動詞的用法。

研究建議：在教學建議方面，由於一般教材常存在類詞綴的訊息標註不足、缺少感情色彩義和文化義的說明等問題，研究者建議教師在中級教材類詞綴「迷」出現時，應特別針對類詞綴的詞義演變加以重點說明，並從感情色彩和文化義層面介紹近代的粉絲文化；同時將教材中未編列的「粉」字之類詞綴用法與「迷」做比較，以活動和學習單的練習方式，強化學習者對近義類詞綴的認識及掌握。

從社會文化角度來看，類詞綴是華人地區常見的語言現象，具有共通性與差異性，這些都是未來值得探究的研究主題。

InthecourseofdevelopmentofmodernChinese,therearemany"quasi-affixes"whicharecharacterizedasbeingnotcompletelydelexical,localized,andhighlyproductive.Inthisstudy,twoaffixesreferringtopeople,"mi"and"fen",wereselectedastheresearchtopic.Researchmethodssuchasliteratureanalysis,corpusresearch,andcomparativeanalysiswereusedtoexploretheevolution,collocation,andculturalsignificanceofthewords"mi"and"fen".Ihopetoexploretheirdevelopmentovertime,analyzeandcomparetheirsimilaritiesanddifferences,andfinallyputforwardspecificteachingsuggestionsforthequasi-affixes"mi"and"fen".Thestudyfoundthattheoriginalmeaningoftheword"mi"isconfusion,anditssemanticshaveevolvedtothequasi-affix"mi",whichmeansthatatypeofpersonhasagreatinterestinsomethingandevenreachesthestateofecstasy.Theemphasisisplacedonthedegreeofobsessionwiththings,sothequasi-affixstillcarriesitsoriginalmeaning.Asforthequasi-affix"fen",itwasintroducedintothemodernChinesesystemasthetranslationoftheforeignword“fans”.Thefocusisontheloveandsupportforpeopleorthings;themeaningofthequasi-affixiscompletelydifferentfrom"fen"’soriginalmeaningof"powder".Intermsofwordformation,thecomponentsinfrontofthequasi-affix"mi"haveevolvedfreelyfrommonosyllablestobisyllables,butthethepre-componentswhichcombinewith"fen"arestillmostlymonosyllable,especiallywhenthepre-componentsrefertopeople;themonosyllabicsurnameofthepersonwouldbecombinedwith"fen".Intermsofpart-of-speech,"mi"changedfromprimitiveverbusagetoquasi-affixasnominalusage;theuseof"fen"changedfromanountoaverb.Researchsuggestions:Intermsofteachingsuggestions,duetotheproblemsofinsufficientlabelingofquasi-affixesandlackofexplanationsofemotionalandculturalmeaningsingeneraltextbooks,theresearcherheresuggeststhatteachersshouldspecificallyexplainthesemanticevolutionofquasi-affixesandintroducecontemporaryfanculturefromtheemotionalandculturalperspectiveswhenthequasi-affix"mi"appearsinintermediatetextbooks;atthesametime,theunlistedquasi-affixusagesof"fen"shouldbecomparedwith"mi".Throughpracticeandactivities,learners’understandingandmasteringofsynonymousquasi-affixescanbestrengthened.Fromasocio-culturalpointofview,quasi-affixesareacommonlinguisticphenomenoninChinese-speakingregions,andtheydemonstratecommonalitiesanddifferences.Theyremainresearchtopicsworthexploringinthefuture. 謝辭i中文摘要ii英文摘要iii目錄v圖目錄viii表目錄ix第一章緒論1第一節研究背景與動機1一、研究背景1二、研究動機3第二節研究目的與問題5第二章文獻探討7第一節類詞綴的來源、界定及特點7一、類詞綴的界定及特點7二、類詞綴的來源9第二節詞彙化和語法化13一、語法化13二、詞彙化16第三節指人的類詞綴的相關研究19一、語義演變過程及其感情色彩19二、類詞綴的結構23第四節華語的詞彙與詞綴的教學24一、華語詞彙的特性25二、詞彙教學方法、原則與技巧26三、華語文的類詞綴教學研究31第三章研究方法與設計35第一節研究方法35一、文獻研究法35二、語料庫研究法35三、比較分析法36第二節研究工具36第三節詞綴選擇與時間39第四節研究架構與流程39第四章研究結果與討論41第一節類詞綴「迷」與「粉」之詞義演變41一、「迷」的語義演變41二、「粉」的語義演變49第二節新詞語中類詞綴「迷」、「粉」的構詞組合56一、新詞語中類詞綴「X+迷」的構詞組合57二、新詞語中類詞綴「X+粉」的構詞組合62三、華語教材中的指人之類詞綴73第三節類詞綴「迷」、「粉」之教學設計75一、類詞綴的教學對象75二、類詞綴的課程設置75三、類詞綴「迷」與「粉」的教學重點77四、類詞綴「迷」與「粉」的教學設計84第五章研究結論與建議99第一節研究結論99一、類詞綴「迷」新詞語的語言現象99二、類詞綴「粉」新詞語的語言現象99第二節研究建議100一、類詞綴的研究建議100二、未來類詞綴的研究101第三節教學建議103一、教材方面103二、教學方面103參考文獻105 一、中文文獻(一)專書尹海良（2011）。

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