學生該有學生樣？那些日治時期臺灣學生穿過的制服

建國中學前身為臺北第一中學校，當時主要招收日籍學生為主。

早在1907 年獨立成中學校時，就規定以立領的制服做為學生服，算是早期制服的代表。

1911 年學校 ... 尚未登入 訂閱方案 看・這些人 帝王將相 革命家 王子 公主 皇后 歐洲名人 希特勒 拿破崙 伊莉莎白一世 臺灣 鄭成功 林獻堂 蔣經國 宋美齡 蔣介石 孫中山 中國 曹操 毛澤東 袁世凱 慈禧太后 唐太宗 行行出狀元 農民 文豪 攝影師 科學家 運動員 醫護人員 看全部分類 看・這些事 天災人禍 災難 戰爭 COVID-19 文青日常 藝術／設計 閱讀 音樂 影視／電影 生活大小事 移民／遷移 新聞／媒體 法律 飲食 科技 主義／思想 法西斯主義 轉型正義 資本主義 女性主義 政治／國際 共產黨 國民黨 伊斯蘭 納粹 神聖羅馬帝國 看全部分類 看・這世界 Asia。

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這種對制服的強烈印象，源自於日本在1895年統治臺灣後，所引入的西方國家的學校制服制度。

臺灣在日本統治前，受書房教育的孩子們是穿著一般的日常服上課。

日本統治臺灣初期，由於武裝抗日活動頻繁，教育上仍處於草創維艱的階段，社會舊慣根深蒂固，學生服裝仍承襲過往。

1920年代隨著當局開始推行同化政策，加上洋服引進臺灣社會，使得學生服裝開始出現多元混搭（中式、日式、西式混合穿搭）的面貌，並逐步走向洋式制服，為人熟知的「水手服」也在這個時候出現。

1937年中日戰爭爆發，配合戰爭的需要，制服也反映了軍事化的氛圍。

圖說由左至右：1910年代，第三高女的制服紫紺袴，上半身通常穿著中式大衿衫。

1920年代，中等以上學校的洋式立領男生制服，制帽上飾有各校徽章。

1922年，第一高女的洋式制服，搭配同色系皮帶、帽子及百摺裙。

1920年代後，水手服陸續出現在全臺各地的高等女學校，白色為夏季款。

（source:芳安繪） 具特色的學校制服簡單了解制服在日治時期進入臺灣的演變後，來看看當時較具代表性的學校制服吧！臺北第一高等女學校・北一女中 第一高女的海老茶袴，上半身通常穿著自家和服。

（source:芳安繪） 北一女中的前身是臺北第一高等女學校（以下簡稱第一高女），主要招收日本內地女學生，創校之初並沒有制服，學生穿著傳統的和服上學。

1906年制定了海老茶袴（海老茶色為葡萄色，近似紅褐色，為當時候專供女生穿著的女袴），要求女學生統一穿著，上半身仍舊穿著各自的和服。

1917年，海老茶袴的長度縮短了，同時可以內著運動褲，腳上改穿著皮鞋，冬季是黑色，夏季是白色。

到了1922年，第一高女制定了洋式制服，夏季上半身為白色的短袖襯衫，領子、袖口與口袋是水藍色，衣領繡有象徵學校的3條白線，搭配白色的皮帶、帽子，下半身是14褶的水藍色百摺裙。

冬季則為紺色（近似深藍色）長袖上衣，搭同色皮帶、帽子及百摺裙。

另有白色短袖襯衫和黑色燈籠褲做為學生的運動服裝。

1933年起，將原先的白色短袖襯衫修改為水手服樣式，領帶為紺色，左側口袋繡有學校徽章，衣領上仍有3條白線，下半身同樣是百褶裙，搭配白色的燈芯絨帽。

冬季則是紺色長上衣與藏青色圓形帽。

臺北第一中學校・建國中學建國中學前身為臺北第一中學校，當時主要招收日籍學生為主。

早在1907年獨立成中學校時，就規定以立領的制服做為學生服，算是早期制服的代表。

1911年學校將學生服裝概略區分為帽子、制服、作業服、外套、鞋子及綁腿。

帽子為黑色制帽，上頭繡有學校徽章及代表學校的3條紅線，另外附有夏天使用的白色「日覆」，即為防熱而套在帽子上的白布。

制服為立領的洋式學生服，依季節不同有夏冬2套，夏季為白色，冬季是黑色。

1925年，為了因應臺灣夏季炎熱的氣候，將原本的立領學生制服改成較為舒適的折領樣式。

1937年中日戰爭爆發後，制服也順勢改為近似軍服的迷彩顏色與樣式。

圖右至左：折領的卡其制服配上黑色制帽、灰白色綁腿與黑色皮鞋。

第三高女在1923年之後便改採新式制服，剪裁與配置皆和過往有所不同。

（source:芳安繪） 臺北第三高等女學校・中山女中臺北第三高等女學校（以下簡稱第三高女）主要招收臺籍女學生。

創校之初同樣沒有制服，學生穿著傳統的中式服裝上學。

1910 年仿效第一高女的海老茶袴，學生下身穿著下擺有2條黑線的紫紺袴，上半身則穿著中式大衿衫。

1922年總督府頒布〈臺灣教育令〉，實施日臺共學。

學校為因應日籍學生的入學，在1923年制定新的學生制服，並有夏、冬季的制服款式，均為洋服形式。

後來，還將原本百褶裙上的2條黑線，增加1條變成3條，代表第三高女，避免和他校混淆。

高等女學校採用水手服形式的洋式制服，其實在1920年代以後就陸續在全臺各地的高等女學校出現。

然而，第三高女遲至1940年代左右，才在學生畢業紀念照片中出現水手服的身影。

穿著規定與時機學校在制定制服時，通常會對於制服的質料、樣式，乃至配件的尺寸加以詳細規範，甚至佐以圖例，就是要讓學生能夠清楚明瞭。

當時臺北帝國大學附屬農林專門部（今中興大學）的制服規定中，不但有上衣、褲子、帽子的圖例，甚至連上衣衣領的標示及鈕釦的直徑都清楚說明。

除了明文規定樣式外，對於穿著的時機也有規定。

不只上學期間必須穿制服，學校一些重要場合與活動，如儀式典禮、畢業旅行，也少不了制服裝束；部分學校甚至規定放學後或假日，只要外出就必須穿著制服。

當時的教師會組成所謂的校外糾察隊，學生如果在外行為表現欠佳，很容易就能從制服分辨是哪一所學校的學生，藉此讓學生警惕並注意自己的言行舉止。

有臺北第二高女的學生表示，身著制服外出時總會特別謹慎，以免影響校譽。

學校在制定制服時通常會詳細規範，除了透過制服彰顯學校的精神，也藉此約束學生的行為。

（source:芳安繪） 服儀檢査與懲罰制服一方面可以彰顯學校的精神與象徵，二方面能約束學生的行為。

學校除了藉由高頻率的服儀檢查來約束，對於違規的學生，也會加以懲罰。

例如臺中中學校（今臺中一中）曾就設有「週番教官」（類似現在的導護老師），其任務之一就是檢查學生的服裝儀容。

學生若違反相關規定，就會遭受處罰，輕則申斥、責罵，重則挨打、體罰，甚至影響學生的操行分數。

上有政策、下有對策：制服的反抗雖然絕大多數的學生都會遵守學校規定，然而，還是有少部分學生不會如此順從，他們透過在制服上做些手腳，來表達反抗與不服從。

曾就讀新竹中學的鄭翼宗醫師說，學校規定褲子兩旁不可以有口袋，以免出現學生把手插進褲袋的難看行為；然而有同學仍會請服裝店製作口袋，等到學校檢查時，再用針線縫合，應付檢查。

當時較常見的違規，包含上衣下擺過長、袖長過長、領子立起；穿著顏色不符的褲子、過短或摺數不合的裙子；或是將制帽上的徽章遮住、戴不合規定的帽子；甚至穿木屐、女學生穿高跟鞋等。

學生制服的演變，是受到內在、外在因素交錯影響而產生變化的。

臺灣的學校制服，從無為放任到嚴格規定、從中日混雜到洋式制服，時至今日，或許還可以在部分學校制服中見到這些歷史的痕跡。

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