數位落差- 维基百科,自由的百科全书
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數位落差
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數位落差(英語:Digitaldivide),亦作數碼鴻溝、數字鴻溝、數碼隔膜或數碼差距,是指社會上不同性別、種族、經濟、居住環境、階級背景的人,接近使用數位產品(如電腦或是網路)的機會與能力上的差異。
簡約來說,觀察數位落差可以從接近使用(Access)電腦及網路的機會、以及對於電腦及網路的使用能力(亦可稱之為資訊素養,InformationLiteracy)這兩大面向來看。
最早有系統觀察數位落差的國家是美國,自1995年起,由美國商務部國家通信及資訊管理局(NTIA)陸續發布數位落差調查報告。
一方面,資訊科技使大眾的生活質素得到改善,並把繁瑣的日常工作簡化。
然而,對於未能享用同等資訊科技的人,卻要繼續沿用舊有的方式去工作,不能透過資訊科技去獲取資訊或把資訊增值。
這當中的差異,有可能會使社會的兩極化更趨激烈,從而令社會財富更為不平均。
目次
1落差的維度
2教學上的意義
3社會學上的意義
4臉書分隔
5參看
6參考資料
7外部連結
落差的維度[編輯]
數碼落差並不是一個山峽般模樣、把社會大眾一分為二的分隔。
根據研究員的報告,數碼落差的成因可能是以下其中一個或多個:
使用效能較低的電腦
使用連線較差或價錢過高的網際網路服務(例如:撥號網接)
比大眾較難得到電腦技術的支援
較難取得需要訂閱的網上內容
教學上的意義[編輯]
由於學生之間的數碼差距,學校在設計課業時,要回應學生之間的數碼差距,以便家裡沒有上網設施、甚或連電腦也沒有的學生,不會因為數碼差距而造成學生成績上的差異。
舉例說,有些學校會在小息及午飯時間開放電腦室與學生使用,並讓沒有電腦設備的學生優先使用電腦室;又或對資訊科技有不同掌握的學生訂定不同的課業,使學生不會因為數碼差距而影響課業成績。
[1]
社會學上的意義[編輯]
一方面,政府可以利用資訊科技簡化工序,並利用網上服務方便市民。
但另一方面,政府亦應透過各種途徑為沒有電腦設備的市民提供免費上網服務,讓他們亦能享用政府的嶄新服務。
此外,香港政府亦曾在主權移交後為中小企提供資助,以協助他們更新或安裝電腦設備,以便使用政府的電腦報關、報稅服務等。
中華民國行政院環境保護署則有二手電腦回收轉贈計畫。
臉書分隔[編輯]
臉書分隔[2](英語:FacebookDivide)為數碼鴻溝衍生的概念。
臉書分隔的現象在於人使用臉書和不使用臉書所帶來的影響。
在2017年印度的新經濟管理學術會議ICMAPRANE[3]提出了臉書分隔社會的問題,並帶出相關的臉書原住民,臉書移民,臉書邊緣人等概念。
臉書移民在使用臉書時候會相應的增加其個人的社會資本。
臉書原住民,臉書移民,臉書邊緣人等構成臉書不公義的現象。
在2018年ICMAPRANE[4]中提出了臉書分隔現象指數。
臉書分隔現象指數可作為分析世界各個社交網路的基礎。
參看[編輯]
家家有腦
知識鴻溝
參考資料[編輯]
^McLuhan,Marshal.GameMechanics:AdvancedGameDesign.US:NewRiders.June25,2012:147.ISBN 978-0321820273.
^容振聲.面簿分隔的社会.新加坡聯合早報.2017-06-23[2018-03-21].
^ICMAPRANE2017.[2018-03-21].(原始內容存檔於2020-06-23).
^ICMAPRANE-2018.[2018-03-21].(原始內容存檔於2020-12-05).
外部連結[編輯]
胖卡,數位落差行動車(頁面存檔備份,存於網際網路檔案館)
樂施會:無窮校園:數碼差距
數碼起義:數碼鴻溝(數碼起義:數碼鴻溝)
BBC漢文網:八國集團力求縮小數差距(頁面存檔備份,存於網際網路檔案館)
聯合國新聞:貿發會議說全球數碼鴻溝依然巨大(頁面存檔備份,存於網際網路檔案館)
規範控制
BNF:cb145996666(data)
LCCN:sh00006536
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