我的孩子講話臭奶呆，怎麼辦？ 兒童發展專家王宏哲

而構音異常就是所謂的「臭奶呆」，構音錯誤的類型或方式可能有許多種，這需要由專業的語言治療師來評估判斷。

不過兒童在語音發展上常會出現一些特殊 ... 關閉廣告 天才領袖感覺統合情緒教育中心 跳到主文 ★專為孩子量身訂做，根據孩子不同的發展狀況及氣質屬性設計專屬的大腦遊戲課程★最新教養資訊由兒童發展專家王宏哲教養團隊親自駐站http://www.leaderkid.com.tw/結合［醫學、健康、教育］的最佳幼兒專業機構：由知名兒童發展醫學專家王宏哲主持；天才領袖首創融合兒童發展、感覺統合、幼兒神經科學、體適能、音樂律動、語言溝通建構亞洲陣容最完善的嬰幼兒專家團隊！歡迎來訪...【台北旗艦館】諮詢專線02-2396-3177 部落格全站分類：婚姻育兒 相簿 部落格 留言 名片 公告版位 你的孩子過動或不能專注嗎?孩子總是愛哭或常常發脾氣嗎?孩子的語言能力有慢嗎?孩子的發展或教養有問題嗎?...... 歡迎進入天才領袖部落格，我們提供最專業育兒教養訊息。

兒童展專家王宏哲，邀稿、講座、媒體、活動,請來信[email protected] Dec19Sat201513:14 我的孩子講話臭奶呆，怎麼辦？兒童發展專家王宏哲 我的孩子講話臭奶呆，怎麼辦？ 天才領袖教育中心/兒童發展專家王宏哲 要解決孩子講話臭奶呆，要先了解孩子到底為什麼發不出這些音，而國語的這些音又是怎麼發的呢？ 國語的語音分為韻母和聲母： 語音的發展 小孩的語音發展常是從容易的開始，慢慢發展出較難的語音。

大部份的研究指出，雙唇音ㄅ、ㄆ、ㄇ的發展比較早，而舌尖音ㄉ、ㄊ、ㄌ以及舌根音ㄍ、ㄎ、ㄏ也比唇齒音ㄈ及舌前音ㄗ、ㄘ、ㄙ都來的早，一般而言，大部份的音在五歲左右應都已發展出來。

(依據不同研究，發展的時間點可能略有差異) 何謂構音異常 所謂的構音即是「發音」，是由胸腔呼出的氣流經過聲帶振動，在嘴唇、舌頭、上下顎及咽喉等器官的磨擦或是阻斷等動作，而發出各種聲母和韻母。

而構音異常就是所謂的「臭奶呆」，構音錯誤的類型或方式可能有許多種，這需要由專業的語言治療師來評估判斷。

不過兒童在語音發展上常會出現一些特殊構音型態，如前置型的構音，將”阿公”說成”阿東”，另一類是以不送氣音代替送氣音，如將”兔子”說成”肚子”，這些情況若發生在兒童早期的發展階段，爸爸媽媽就不需過度擔心，因為大部分的兒童於日後會逐漸發展正確的語言。

家長協助小孩說的更好的方法--口腔運動練習    一般而言，會依不同的構音錯誤情況選擇合適的練習方式，整個口腔運動大約可以包括下列活動： 一、唇的練習     就語音的發展雙唇音ㄅ、ㄆ、ㄇ是比較早，因此可利用一些遊戲的方法讓小朋友練習唇的部位，爸爸媽媽可以觀察孩子是哪個音發不好，而特別加強唷！最好面對鏡子，孩子更可以明顯看到自己的嘴形變化。

在兒童嘴唇上塗上護唇膏，再把嘴印在鏡子上，比比看，誰的嘴巴最大，誰的嘴巴最小。

用嘴唇印在圖畫紙上，自由創作成一幅畫。

噘起嘴唇做吹口哨狀說「嗚」。

拉開嘴唇說「一」。

不停交換說「一」「嗚」。

上下嘴唇內縮後發「吧」。

閉唇練習：玩「kiss」遊戲，或閉嘴夾住一張紙，可以幫助他們體會如何閉上嘴巴。

鼓脹兩頰然後發「啪」聲。

鼓起兩頰做漱口狀。

二、舌頭練習   1.練習舔的動作： (1)讓孩子舔麥芽糖棒或冰淇淋。

(2)把果醬、蜂蜜、海苔碎片等孩子喜歡吃的東西，放在湯匙上給孩子舔來吃，看誰先舔完。

(3)將兒童喜歡吃的食物塗或黏在嘴唇上，例如海苔，要他用舌尖舔下來吃。

添的順序是： a.下唇中間。

b.唇的左角或右角 c.上唇正中 d.繞圈圈舔：塗滿嘴唇上的蜂蜜，看誰先舔淨。

  2.舌頭伸出伸入，並逐漸加快速度。

  3.把舌頭伸出外面再往上翹。

  4.舌頭向左右嘴角移動。

  5.舌頭在口腔內左右移動推抵兩頰內側。

  6.用舌尖舔上下唇。

  7.舌頭在牙齒外側轉動做清潔牙齒狀。

  8.捲舌作「ㄌㄩㄝ」的聲音。

  9.用吸管吸飲料：用吸管吸飲料，舌頭會被牽引到口腔的後部，亦是一種舌頭的訓練。

也可以用吸液體飲料加蒟蒻或自製珍珠，促進舌頭同時去處理液體和固體的能力。

三、上下顎運動：     練習上牙齒咬下嘴唇或下牙齒咬上嘴唇。

四、呼與吸的練習 吹氣遊戲：用嘴巴呼氣，吹羽毛，或吹衛生紙，不同形狀、顏色會讓孩子覺得有趣。

亦可以棉花、毛線、彩帶、棉紙片等器材代替。

練習呼氣的長短、強弱、斷續，以培養兒童呼氣的調整力。

透過厚紙筒吹上述材料，材料可由小（輕）而大（重），輕重不同，所用氣量不同，注意送氣集中、均勻。

用吸管吹上述材料，放置桌上，成人先示範，再鼓勵他自己吹。

吹玩具小喇叭、哨子、口琴、笛子等，或吹泡泡、風車、氣球、乒乓球等，以增進呼氣量與調整力道。

做不要說話的信號：「噓」，也可以在玩車車時一起發出「咻」。

吹火柴、蠟燭、碎紙片、口哨。

用吸管吹水。

慢慢哈氣，越長越好。

置舌頭於上、下齒之間慢慢吹氣。

五、舌根音的練習     漱口練習：喝一點水，頭仰著，發出”咕嚕咕嚕”的聲音，協助小朋友了解舌根動的感覺。

六、聽辨練習     讓孩子辨別音與音之間的不同，除了用詞語直接讓孩子辨別，像是「蛋糕」還是「蛋刀」呢？或利用一些日常生活常見的聲音讓孩子辨別，像辨識這是救護車還是消防車的聲音呢？你能模仿這個聲音嗎？ 七、越練越複雜    如果孩子已經四歲以上了，除了單音的練習外，必須慢慢擴及到是語詞、句子、朗讀文字、看圖說故事甚至對談，因為很多構音異常的孩子，可能慢慢說還好，但一旦對話就又出現問題了。

八、家長保持好態度    家長應該努力做一個好的示範者，說話速度盡量放慢，並增加說話的語調，清晰的發音。

除此之外家長需要以正面的態度去鼓勵孩子，多讚美少責罵，如果已經有語言治療師的評估建議，那就務必多練習治療師的建議。

    最後還是要提醒各位爸爸媽媽，如果到了四歲左右構音方面還是不清晰，上述運動在家實在教不來，就建議儘快讓語言治療師進行語言發展評估了！別輕忽構音問題，講話老說不清楚，除了會影響同儕互動，更會影響到自信心，退縮畏縮進而會影響學業成就的。

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