特定觀者對皮克斯動畫之詮釋 以《天外奇蹟》與《玩具總動員3 ...

本研究旨在探究21-30歲之受訪觀者對於皮克斯動畫電影《天外奇蹟》（UP）與《玩具總動員3》（Toy Story 3）的詮釋，分為三個研究重點，其一，瞭解受訪觀眾對於皮克斯 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (159.65.142.206)您好！臺灣時間：2022/07/2505:52 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 紙本論文 論文連結 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:陳玉珠論文名稱:特定觀者對皮克斯動畫之詮釋─以《天外奇蹟》與《玩具總動員3》為例論文名稱(外文):HowTaiwaneseAudienceInterpretPixar’sAnimationsof“UP”and“ToyStory3”指導教授:王麗雁博士學位類別:碩士校院名稱:國立彰化師範大學系所名稱:美術學系學門:藝術學門學類:美術學類論文種類:學術論文論文出版年:2013畢業學年度:101語文別:中文論文頁數:255中文關鍵詞:觀眾、皮克斯動畫、認知感受、詮釋、個人喜惡判斷外文關鍵詞:audience、Pixaranimation、cognition、interpretation、personaljudgment、preference相關次數: 被引用:0點閱:896評分:下載:0書目收藏:1 本研究旨在探究21-30歲之受訪觀者對於皮克斯動畫電影《天外奇蹟》（UP）與《玩具總動員3》（ToyStory3）的詮釋，分為三個研究重點，其一，瞭解受訪觀眾對於皮克斯動畫電影的認知感受；其二，探討不同觀者解讀皮克斯動畫電影之方式與異同；其三，觀者個人對於皮克斯動畫電影中角色、故事、場景的喜惡判斷，並分析其影響因素。

國內對皮克斯動畫的研究多屬於商業娛樂、技術層面等範疇，而在藝術相關領域中，對於觀者詮釋之研究卻不多見，且大多重於動畫之文本分析。

本研究以質性研究為主，兼以問卷調查與訪談法兩種方式進行，共訪問10名觀眾，男女各5人，研究焦點集中在觀者對皮克斯動畫的認知感受、對《天外奇蹟》、《玩具總動員3》的詮釋解讀與個人的喜惡判斷。

研究結果發現：一、受訪觀者對於皮克斯動畫電影的認知感受大多為正面評價，少數受訪觀者持普通或負面評價。

持正面評價者認為皮克斯動畫作品的故事、角色及視覺效果佳，持普通或負面評價者則認為其題材、電影類型不具吸引力。

二、受訪觀者能以故事內涵、角色象徵意義、場景片段象徵意義、不合理之處與影射意涵、文化與價值觀差異等五個面向來解讀美國皮克斯動畫電影《天外奇蹟》與《玩具總動員3》，詮釋方式呈現多樣化現象。

根據上述五個面向，研究結果發現如下：（一）研究對象解讀動畫電影《天外奇蹟》與《玩具總動員3》之故事內涵時，皆採取優勢解讀的觀點，解讀的故事內涵大多為正向意涵或社會議題。

（二）本研究歸納8種角色解讀的方式，使用個別情境型解讀的受訪觀者最多。

對於英雄角色與反派角色，研究對象多以社會規範型解讀方式來詮釋。

半數受訪者在進行角色詮釋時，會選擇不同層次的解讀方式，半數受訪者會多次使用某種詮釋方式來進行角色解讀。

（三）從劇中場景象徵意義來說，研究對象能從電影中人與物體之間、人與人之間的互動關係來說明視覺感觀之外的象徵意義。

（四）從劇中不合理之處來說，受訪觀者能區分現實狀況與動畫電影中不合理之處，認為動畫中不合理之事，除了提供我們幻想空間，還能對生活進行省思，且提供一個有趣的故事。

從影射意涵來說，受訪觀者認為《天外奇蹟》較能與台灣現代社會問題相契合；受訪觀者認為《玩具總動員3》影射美式英雄主義與階級鬥爭等議題。

（五）從影像中的文化與價值觀差異來說，受訪觀眾從媒體影像及相關書籍構築美國文化意象，進而能分辨動畫電影中的美國文化。

有3位觀者對影像中的美式生活抱持羨慕心態。

三、受訪觀者大多依據角色個性判斷喜愛與厭惡的角色；多數觀者以《天外奇蹟》場景象徵意義與啟示選擇影像片段，學習背景因素亦影響觀者關注的場景；多數觀者依據情感理由選擇《玩具總動員3》的場景片段。

四、受訪觀者對皮克斯兩部動畫電影持普通或喜愛感受，喜愛原因有故事面向、角色設定、視覺效果與童年回憶；影響觀者對動畫電影喜好之影響因素有二，分別為學習背景因素與個人情感因素。

Thepurposeofthisresearchaimstoinvestigate21–30yearsoldaudience’sinterpretationsofPixar’sanimations“UP”and“ToyStory3”.Theresearchpurposesofthisstudyare:(1)tounderstandresearchparticipants’thoughtsandfeelingstowardPixar’sanimations;(2)toinvestigatehowspecificaudienceanalyzePixar’sanimationsandcomparetheirsimilaranddifferentinterpretations;(3)toanalyzetheinfluencingfactorsthatcontributetoviewers’judgmenttowardtheanimation’scharacters,stories,andscenes.CurrentstudiesinTaiwanmostlyfocusoncommercial,entertainment,andtechnicalaspectsofPixar’sanimations.Intheartfields,therearestudiesonthetextanalysisofPixar’sanimationsbutveryfewstudiesfocusesontheaudience’sperspective.Thisqualitativeresearchtherebycollectsdatathroughquestionnairesandinterviews10people.FivemaleandfivefemaleareinterviewedtounderstandtheirthoughtsandfeelingstowardPixar’sanimations,howtheyinterpret“UP”and“ToyStory3”,aswellastheirpreferenceandjudgment.Researchfindingsare:1.MostresearchparticipantsarepositivetowardPixar’sanimations,onlyafewofthemthinkthatPixar’sanimationsareso-soornotsogood.Thosewhoholdpositiveviewsareattractedbythestory,charactersandvisualeffectsofPixar’sanimations.ThosefewwhothinkthatPixar’sanimationsarejustOKornotsogoodthinkthatitstopicandfilmtypearenotattractive.2.ResearchparticipantsanalyzethetwoPixaranimations“UP”and“ToyStory3”throughfiveorientations:connotationofthestory,symbolicmeaningofthecharacters,symbolicmeaningofspecificscenarios,unreasonablerepresentationandconnotation,differencesinculturesandvalues.Basedontheabovefiveorientations,researchfindingsareasthefollowings:(1).Researchparticipantsmostlyadoptedpreferredreadingposition,thatis,theaudiencereadthetextthewaythefilmmakersintended.Thestoriesareinterpretedasbeingpositiveandrelatedtosocialissues.(2).Theresearcheranalyzes8waysofinterpretingcharacters.Mostresearchparticipantsanalyzethecharactersaccordingtohowthecharactersreacttospecificsituations.Heroesandvillainsareinterpretedaccordingtosocialnorm.Halfoftheintervieweesusedifferentwaysofinterpretationswhilehalfoftheintervieweesusethesameinterpretiveframeworktoanalyzethecharacters.(3).Researchparticipantsanalyzethemeaningandconnectionsofspecificscenesbasedonhowdifferentpeopleorhowobjectsandpeopleinteract.(4).Researchparticipantsareabletogiveexamplesofunreasonablerepresentationsinthefilm.Whiledistinguishingwhatisnotpossibleinreallife,theaudiencebelievesthattheseunreasonablesegmentsprovidetheaudienceanimaginaryspacetoponderaboutreallifesituations,andmakethestorylinemoreinteresting.Thestorylinein“UP”remindstheaudiencetheproblemsalsocanbeobservedinTaiwan;“ToyStories3”reflectissuessuchastheAmericanheroismandclassconflict.(5).ResearchparticipantsconstructtheirideasofAmericanlifebasedonmediaimagesandrelatedbookstheysawbefore,andtheycangiveexamplesofAmericanculturesshownintheanimations.ThreeoftheintervieweesareenviousoftheAmericanlifestyle.3.Intervieweeslikeordislikecertaincharactersmostlybecauseoftheirpersonalitiesrepresentedintheanimations.Sceneriesin“UP”withsymbolicconnotationsaremostmemorablefortheaudienceswhilemostaudienceof“ToyStory3”identifiessequencesthatshowemotionalattachmentasthemostmemorableones.Differentbackgroundsoftraininginfluencehowtheaudienceinterpretstheanimation.4.TheresearchparticipantsgenerallylikethePixar’stwoanimationsbecauseofitsstory,characterdesign,visualeffects,andhowtheanimationsconnecttotheirpersonalchildhoodmemory.Academicbackgroundandpersonalfeelingsalsoinfluencetheviewers’preferenceoftheanimations. 目次中文摘要I英文摘要III表次VIII圖次IX第一章緒論1第一節研究背景與動機2第二節研究目的與問題13第三節研究範圍與限制15第四節名詞釋義17第二章文獻探討19第一節科技與藝術結合：電腦動畫電影19第二節關於皮克斯28第三節動畫魅力構面：故事與角色37第四節美國電影文化在台灣與觀者詮釋51第三章研究設計與實施61第一節研究方法61第二節研究對象65第三節研究架構與流程67第四節研究工具75第五節資料蒐集與整理分析79第六節信度與效度82第四章資料分析與討論83第一節研究對象與其對皮克斯動畫電影的品牌認知感受與看法之分析83第二節觀者對《天外奇蹟》（UP）之詮釋解讀與喜惡判斷分析104第三節觀者對《玩具總動員3》（ToyStory3）之詮釋解讀與喜惡判斷分析156第四節綜合討論與比較198第五章結論與建議207第一節結論207第二節建議213參考文獻218一、英文部分218二、中文部分219三、影音圖片資料來源223附錄224附錄一PIXAR與DISNEY的分工架構（1991及1997）224附錄二皮克斯動畫工作室簡史（1980－2013）225附錄三皮克斯動畫電影故事結構分析227附錄四動畫角色類型的性格特質與造型特徵231附錄五前導問卷─皮克斯動畫電影觀影者動機和行為問卷238附錄六「觀者對皮克斯動畫電影故事情節與角色設定之詮釋」預試問卷240附錄七訪談對象調查問卷241附錄八訪談問題大綱244附錄九訪談逐字稿與編碼範例248附錄十訪談編碼表253表次表1-1「觀者解讀動畫電影」相關研究摘要表4表1-2研究電影選取之說明10表2-1全球電影票房收入排行25表2-2美國皮克斯3D電腦動畫電影年表36表3-1預試問卷題目與訪談提綱對照62表3-2受訪者編號意義與取樣人數66表3-3訪談大綱與詮釋三層面之對應77表3-4研究問題與資料蒐集方法對照表79表3-5研究資料編號意義說明81表4-1研究對象基本資料與觀影動機行為86表4-2研究對象觀賞過的動畫作品一覽表（不包含皮克斯作品）88表4-3研究對象比較及分辨動畫作品一覽表93表4-4研究對象觀看過的皮克斯動畫電影96表4-5研究對象對《天外奇蹟》的整體感受（問卷調查）105表4-6研究對象解讀動畫電影《天外奇蹟》的故事內涵（問卷調查）111表4-7研究對象對《天外奇蹟》的角色喜惡（問卷調查）136表4-8《天外奇蹟》中吸引研究對象的場景或片段（問卷調查）140表4-9研究對象對《玩具總動員3》的整體感受（問卷調查）157表4-10研究對象解讀動畫電影《玩具總動員3》的故事內涵（問卷調查）162表4-11研究對象對《玩具總動員3》的角色喜惡（問卷調查）182表4-12《玩具總動員3》中吸引研究對象的場景或片段（問卷調查）187表4-13《天外奇蹟》與《玩具總動員3》的故事喜好比較（問卷調查）199圖次圖1-1性別與年齡次數分配9圖2-1皮克斯的天外奇蹟角色臉型示意圖45圖3-1研究架構70圖3-2研究流程圖74圖4-1《天外奇蹟》故事內涵─夢想概念圖111圖4-2卡爾爺爺（CarlFredrickson）116圖4-3小羅（Russell）119圖4-4艾莉（Ellie）從幼年到老年123圖4-5凱文（Kevin）125圖4-6小逗（Dug）127圖4-7查爾斯蒙茲（CharlesMuntz）129圖4-8狗群131圖4-9無數的彩色氣球帶起房子飛向天空141圖4-10電影中的瀑布場景142圖4-11卡爾爺爺與小羅剛到南美洲時142圖4-12Carl的房子面臨都市更新142圖4-13爺爺到飛船上救小羅143圖4-14爺爺將家具丟掉143圖4-15卡爾翻閱艾莉的冒險手冊143圖4-16房子消失在雲中143圖4-17研究對象解讀《玩具總動員3》（ToyStory3）的故事內涵164圖4-18胡迪（SherifWoody）168圖4-19芭比和肯尼170圖4-20彈簧狗（SlinkyDog）172圖4-21大寶寶（BigBaby）173圖4-22熊抱哥（Lots-O'-Huggin'Bear）174圖4-23巴斯（BuzzLightyear）175圖4-24安弟（AndyDavis）176圖4-25玩具在焚化場片段178圖4-26安弟贈送玩具給邦妮179圖4-27玩具在幼稚園片段180圖4-28安弟與母親場景片段181圖4-29翠絲（Jessie）184圖4-30三眼仔（SqueezeToyAliens）186 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東方學報，25，67-85。

鄭語謙（2010）。

從皮克斯到迪士尼─皮克斯：一個傳播政治經濟學的初探分析。

淡江大學大眾傳播學系碩士論文，未出版。

黎慕嫻（2004）。

敘事性的時間問題。

南華大學文學系碩士論文。

未出版。

蕭玉詩（2008）。

宮崎駿動畫的童畫質素研究。

國立臺南大學國語文學系碩士論文，未出版。

蕭湘文（2002）。

漫畫研究傳播觀點的檢視。

臺北：五南書局。

錢一一譯（2004）；CyrilFievet著。

蘋果熱與皮克斯瘋。

臺北：商周出版社。

謝宿蓮（2006）。

科技與藝術的美學超連結。

臺北：鴻霖國際事業。

闕帝丰譯（2006）；AndrewGlassner著（2001）。

編故事：互動故事創意聖經（InteractiveStorytelling:Techniquesfor21stCenturyFiction）。

臺北：閱讀地球文化。

魏宏澤（2009）。

葛里菲斯（D.W.Griffith）。

瀏覽日期：2012年5月16日，網址：http://ctl2.tnua.edu.tw/blogs/worldcinema/%E9%BB%98%E7%89%87%E6%99%82%E4%BB%A3/d-w-griffith/鐘世凱、張宇晴（2009）。

3D動畫影片─好萊塢成功商業3D動畫長片研究。

國立高雄師範大學學報，27，195-217。

三、影音、圖片資料來源安德魯史丹頓（2008）。

〈皮克斯的故事〉取自《瓦力》（Wall-E）DVD。

美國：迪士尼。

皮克斯彼得達克特（2009）。

《天外奇蹟》（UP）DVD。

美國：迪士尼。

皮克斯李安克里治（2010）。

《玩具總動員3》（ToyStory3）DVD。

美國：迪士尼。

華天灝（2012）。

《不老騎士：歐兜邁環台日記》DVD。

新北市：台聖發行。

奇摩電影（2009）：天外奇蹟劇照。

擷取日期：2012年6月7日，網址：http://tw.movie.yahoo.com/photoplayer.html?id=2941&;type=movie&;play=19875迪士尼台灣官方網站（2012）：天外奇蹟、玩具總動員3。

擷取日期：2012年4月14日，網誌：http://portal.disney.com.tw/download/index  國圖紙本論文 連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結註:此連結為研究生畢業學校所提供，不一定有電子全文可供下載，若連結有誤，請點選上方之〝勘誤回報〞功能，我們會盡快修正，謝謝！ 推文 網路書籤 推薦 評分 引用網址 轉寄                                                                                                                                                                                                                    top 相關論文 相關期刊 熱門點閱論文 1. 以符號學觀點分析動畫角色圖像的象徵性 2. 大班幼兒對動畫訊息的解讀-以「企鵝家族」為例 3. 動畫電影之價值認知結構研究 4. 3D電腦動畫電影--台灣進入國際數位內容產業的契機 5. 美國電腦動畫產業之研究 6. 敘事性的時間問題 7. 宮崎駿動畫的童話質素研究 8. 幼兒對卡通的解讀及成人講解的影響-以迪士尼卡通「獅子王2」為例 9. 王家衛電影敘事分析：以《2046》為例 10. 2D手繪動畫融合3D電腦動畫創作研究 11. 幼兒觀看動畫電影之閱讀觀點研究以《紅孩兒決戰火焰山》、《怪獸電力公司》、《史瑞克》為例 12. 中國風格動畫角色設計之研究－以《西遊記》為例 13. 從皮克斯到迪士尼─皮克斯：一個傳播政治經濟學的初探分析 14. 動畫電影幽默角色之設定與運作探討─以《佳麗村三姊妹》為例 15. 台北地區大學生對於動畫角色頭部之形狀意象研究──以2004-2007年日本動畫電影為例   1. 邱誌勇（2009）。

動畫電影的美術館年代—論《皮克斯動畫20年》展。

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3D動畫之創意與魅力。

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日本文化在台灣－全球本土化與現代性的「芳香」。

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從認知層面探討生涯決定的問題。

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皮克斯動畫電影觀影者動機與滿意度研究。

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動畫敘事與觀看主體關係初探─慾望中的凝視。

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東方學報，25，67-85。

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