興趣量表 - 臺北市立明倫高級中學

測驗功能：本興趣量表是提供高中同學在做生涯選擇與選填大學學系時重要的參考工具。

· ○適用時機：於一年級時施測，做為同學生涯探索的起點。

· 編製依據及內容：編製觀念 ... 興趣量表 ｜登入｜網站導覽｜首頁｜行動版 ｜ 字級 明倫高中flash 明倫高中flash ::: 認識明倫   行政單位   招生資訊   媒體報導   親師交流   EnglishSite   下載檔案   ::: 心理測驗 新編多元性向測驗 興趣量表 學系探索量表線上版 興趣量表線上版   ::: 您的位置：首頁 > 行政單位 > 輔導室 > 生涯輔導 > 生涯探索內涵 > 心理測驗 > 興趣量表.   興趣量表            大學入學考試中心興趣量表簡介    (資料來源：大考中心http://www.ceec.edu.tw/book/test/ind.htm） 人生所為何來? 表面上大家都在做差不多的事 讀書、工作、玩樂、交友 買東西、用東西、丟東西 但是每個人想從中獲得的卻不盡相同 在面臨取捨時最想要的尤其不同 你在生命中最想要的是什麼呢? 出版單位：財團法人大學入學考試中心 出版日期：83年8月   簡 介  ●測驗功能：本興趣量表是提供高中同學在做生涯選擇與選填大學學系時重要的參考工具。

  ●適用時機：於一年級時施測，做為同學生涯探索的起點。

●編製依據及內容：編製觀念參考JohnHolland的類型論。

Holland認為個人的職業選擇為其人格的反應，即每個人會去從事和自己人格類型相似的職業，並將職業歸納為六大類型，基於「物以類聚」的假設，同一職業的工作者具有相似的人格特質，所以相對地，產生了六種不同的人格類型，分別為實際型(R)、研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業型(E)及傳統型(C)。

而本量表係從我國文化環境中取材撰題，再以標準化的程序歷時兩年的研究始編製完成。

內容就是依據高中學生對六種職業活動的認知及經驗的資料，依照六種類型之「定義、兩極性、標籤、風格、具體活動、工作場所、訓練課程與相關職業」等準則來撰題，每類型計有「我最喜歡做的事」21題、「我喜歡的職業」12題，另加「抓週」3題作為效標，共計201題。

●施測與計分：本量表作答時間不限，一般受測者約20~30分可作答完畢。

受測者可以使用答案卡(使用2B鉛筆)或答案紙(使用2B鉛筆或原子筆皆可)作答。

受測者在「非常喜歡」、「喜歡」、「不喜歡」、「非常不喜歡」等四項擇一作答，另對「抓週」六項擇一作答。

目前大考中心亦開始提供網路施測，方便同學立即知道自己測驗之結果。

●應用建議： 1.     測驗解釋會提供每位同學興趣代碼、抓週三碼、諧和度、區分值、一致性以及學類興趣扇形角度等結果。

2.     受測者必須確實依個人狀況填寫，才能獲得真實的結果。

3.     本量表施測結果僅為個人眾多特質之一部份，因此不可僅此為唯一根據遽下決定，尤其六項分數皆高或低者，需再進一步探索與澄清。

                                                                                               興趣六型特徵 實用型(R)的人情緒穩定、有耐性、坦誠直率，寧願行動不喜多言，喜歡在講求實際、需要動手環境中從事明確固定的工作，依既定的規則，一步一步地製造完成有實際用途的物品。

對機械與工具等事較有興趣，生活上亦以實用為重，眼前的事重對未來的想像，比較喜歡獨自做事。

喜歡從事機械、電子、土木建築、農業等工作。

研究型(I)的人善於觀察、思考、分析與推理，喜歡用頭腦依自己的步調來解決問題，並追根究底。

他不喜歡別人給他指引，工作時也不喜歡有很多規矩和時間壓力。

做事時，他能提出新的想法和策略，但對實際解決問題的細節較無興趣。

他不是很在乎別人的看法，喜歡和有相同興趣或專業的人討論，否則還不如自己看書或思考。

喜歡從事生物、化學、醫藥、數學、天文等相關工作。

藝術型(A)的人直覺敏銳、善於表達和創新。

他們希望藉文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受。

喜歡獨立作業，但不要被忽略，在無拘無束的的環境下工作效率最好。

生活的目的就是創造不平凡的事務，不喜歡管人和被人管。

和朋友的關係比較隨興。

喜歡從事如:音樂、寫作、戲劇、繪畫、設計、舞蹈等工作。

社會型(S)的人對人和善，容易相處，關心自己和別人的感受，喜歡傾聽和了解別人，也願意付出時間和精力去解決別人的衝突，喜歡教導別人，並幫助他人成長。

他們不愛競爭，喜歡大家一起作事，一起為團體盡力。

交友廣闊，關心別人勝於關心工作。

喜歡從事教師、輔導、社會工作、醫護等相關工作。

企業型(E)的人精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭，做事有計畫並立刻行動。

不願花太多時間仔細研究，希望擁有權力去改善不合理的事。

他們善用說服力和組織能力，希望自己的表現被他人肯定，並成為團體的焦點人物。

他不以現階段的成就為滿足，也要求別人跟他一樣努力。

喜歡管理、銷售、司法、從政等工作。

事務型(C)的人個性謹慎，做事講求規矩和精確。

喜歡在有清楚規範的環境下工作。

他們做事按部就班、精打細算，給人的感覺是有效率、精確、仔細、可靠而有信用。

他們的生活哲學是穩紮穩打，不喜歡改變或創新，也不喜歡冒險或領導。

會選擇和自己志趣相投的人成為好朋友。

喜歡從事銀行、金融、會計、秘書等相關工作。

      兩碼類型解釋 RI喜歡獨立完成工作，尋求自已的發揮空間，擅於使用機械、儀器或手藝來展現能力，喜歡在講求實際、明確、固定、需要動手的環境中，從實務操作中獲取經驗，並以邏輯分析的方法，深思熟慮、有系統且耐心地解決問題，或製造新的物品。

故不喜歡在匆促間做決定。

較不喜歡頻繁的人際互動，在溝通時多聽而少說，討論時意見不多，有話直說、不善修飾言詞，也不太在乎別人的看法；但若遇爭執時，願意配合多數人的意見而妥協。

      喜歡學習的課程或活動如：資訊、工程、電子技術、生化、體能戶外活動等。

   有興趣的學群如：工程、資訊、數理化、醫衛、生命科學、農學、體育等。

   喜歡的職業如：工程師、營建、科技人員、動植物研究人員、體育老師等。

RA對電腦與藝術結合的工作興趣特別濃厚，喜歡自己作出東西來，電腦、機械、儀器、多媒體、光碟、網頁、及美工素材來展現他們的創意才華與和諧之美。

情緒穩定、有耐性、坦誠直率，獨立、充滿創意，行為舉止較有個性。

   喜歡的課程或活動如：工藝、電腦繪圖、美工、建築、網頁設計、模型等。

   有興趣的學群如：建築、土木、資訊、設計等。

   喜歡的職業如：工業設計師、建築師、土木工程師、程式設計師、網頁設計師等。

RS喜歡與機械或技術相關的工作，但並不願終日埋首於此，他們志在機構及單位中，從事與教育訓練相關的服務性工作；習於以一對一的方式，有耐心地協助他人學習及處理技術方面的問題。

因為同時對技術與人群都有興趣，生活以實用為重，實事求是，著重對眼前事務的解決，對未來較少去想像。

   喜歡的課程或活動如：帶野外團隊、電腦教學、球隊教練等。

   有興趣的學群如：科學教育、資訊教育、醫技、復健、體育等。

   喜歡的職業如：理工科教師、體育教練、復健人員、公司技術代表等。

RE喜歡在生產、製造、或專業產品的工作環境中從事管理的工作，會依原訂規範努力以赴，以獲得預定的成果。

生活以實用為重，實事求是，著重對眼前事務的解決，對未來較少去想像。

比較喜歡自己經營及領導中小型技術生產方面的企業，希望自己能處理工作中的各項事務。

   喜歡的課程或活動如：貿易或行銷、技術、工程等。

   有興趣的學群如：資訊、工程管理、公共衛生、工業工程等。

   喜歡的職業如：科技專案主管、科技業務代表等。

RC個性傾於內向、可靠、講求實際，喜歡使用機器等工具來處理生產、製造、技術或工作的事務。

偏好"實用性"與"應用性"的技能或活動，有著腳踏實地、堅持到底、非把工作做好不可的精神。

重秩序性，物品擺放清楚有序，講求一定的行事法則，凡事都能計畫妥當，喜歡具體明確、有階段性、可按部就班、依序完成的工作內容，對交辦事項要求說明清楚，讓自己能獨立去完成，份內的事會自動做好；但較不喜歡接受臨時交辦、需急促完成及多變化的事務。

希望未來能在環境安定、上班時間固定的機構及單位中工作。

   喜歡的課程或活動如：自行組裝、銲接電工、修理水電、操作事務機器等。

   有興趣的學群如：資訊、工程等。

   喜歡的職業如：科技工程師、電腦程式設計師。

IR喜歡手腦並用、追根究底、按部就班地完成工作或實驗。

會去觀察別人做事的方法，並以邏輯分析的方式，深思熟慮、有系統地解決問題，或製造新的物品。

較偏重於研究或新產品的開發，處理問題常有獨到的見解，不喜歡受別人的指揮或干涉。

喜歡自然科學，由於注重本身智能的成長，喜歡接近令他們感興趣的專業人士，以獲得學習的機會。

可能不喜歡工作中冒險、領導、規定與時間壓力，有時會顯得猶豫不決，也不喜歡頻繁的人際活動，不太在乎別人的看法，但若遇爭執時，會願意配合多數人的意見而妥協。

   喜歡的課程或活動如：科學研究、生化實驗、數學等。

   有興趣的學群如：工程、資訊、數理化、醫衛、生命科學、農學、地球與環境等。

   喜歡的職業如：科學研究、研發工程師、醫衛專業人員、動植物研究人員等。

IA喜歡觀察、思考，探討理論或科學的問題，能在研究發展新的理論模式或策略有好的表現。

工作時會找出問題重點及提出解決方案，觀察紀錄別人的工作方式，喜歡規劃，但對實際解決問題的細節較無興趣，不擅於自己動手作。

不喜歡時間壓力，也不喜歡管人，或被管。

適合擔任幕僚或顧問的角色，能替別人解決工作上的問題。

喜歡獨立作業，不喜多言，為人隨興而致，遇到爭執時大多會為配合而妥協。

有時可能因思慮過多而難下決定。

   喜歡的課程或活動如：寫作、設計、藝術、基礎科學討論、研討會。

   有興趣的學群如：數理化、生命科學、農學、地科、文學、藝術。

   喜歡的職業如：系統分析師、實驗科學家、生物化學研究員。

IS喜歡紀錄與觀察事物，行為與思考皆偏重以研究規劃為導向，關懷生命，有興趣於生物及人類行為的研究並與別人討論。

頗熱衷人際關係的問題或新的管理方式，在工作時常會提出問題解決方案，但不喜歡扮演決策或執行的角色。

樂觀而不喜歡競爭，人際關係良好，擅於傾聽與幫助別人，是個好的支援者。

   喜歡的課程或活動如：統計、心理學、教育、生態保育等。

   有興趣的學群如：資訊、心理、科學教育、醫藥衛生、農學、地球科學、生命科學等。

   喜歡的職業如：資訊人員、社會學家、醫學復建人員、理科教師、社會教育人員、自然解說員、市場調查人員、生態保育人員等。

IE有領導團隊的興趣，做事有計畫肯努力，在團體中能熱絡地與他人談話，在社團或班級中是個幹部人才。

由於對研究發展及市場經營都很有興趣，所以喜歡發展實用且具有利潤的產品，並利用機會拓展銷路，以藉此證明產品的價值。

不精於儀器、實驗或手藝等事務，工作時將可在研發部門和行銷部門之間充分發揮協調溝通的功能。

   喜歡的課程或活動如：研討會、電腦科技展等。

   有興趣的學群如：醫藥衛生、經濟、工業管理等。

   喜歡的職業如：研發部研究員或主管、行銷部經理、科技專案研究員。

IC善於觀察分析與推理，思考細緻而動作謹慎，喜歡從事研究及問題解決的活動，對精確的數字預測和分析、資訊管理都頗感興趣，經常努力研讀及修習相關的課程，擅長提出問題的重點與建議解決的方案，但不想扮演決策者的角色。

與人相處和順而不主動，做事認真負責。

   喜歡的課程或活動如：研究股市、分析統計圖表等。

   有興趣的學群如：數理化、統計、資訊等。

   喜歡的職業如：精算師、資訊管理、會計師等。

AR喜歡獨自動手從事藝術創作，慣於用電腦、機械、儀器、多媒體、網頁、及美工素材來展現他們的創意才華與和諧之美。

喜歡觀察，對具體的結構之美特別有興趣。

想法不受傳統限制，有創意，慣於思考物品的更多用途，獨立完成作品，享受其中的成就感，並希望獲得他人的喜歡、欣賞，不要被忽略。

生活品味與行為舉止較有個性，生活隨興而較不重視規範。

較不喜歡公開發表言論，與朋友交往亦較不多言。

   喜歡的課程或活動如：美術、繪圖、海報設計、雕塑、模型、手工藝、電腦繪圖、美工等。

   有興趣的學群如：美術、設計、建築、資訊等。

   喜歡的職業如：建築師、土木工程師、工業或美工設計師、舞台設計師等。

AI直覺敏銳，興趣廣泛，不喜多言，為人隨興而致，喜歡從事抽象、設計創造等方面的工作，而對於依規章辦事的工作或固定上班的工作則較難接受。

喜歡規劃，適合扮演顧問角色，能提出具有創意的評論，提供他人改進。

對藝術方面或對數理實驗很有興趣，但對實際去解決問題的細節較無興趣，用自己的頭腦思考而不想受別人的指引，喜歡能自由揮灑發揮藝術天份，生活的目的就是創造不平凡的事物。

但有時陳義過高，無法一氣喝成。

   喜歡的課程或活動如：藝術、寫作、設計、閱讀等。

   有興趣的學群如：藝術、設計、建築、土木等。

   喜歡的職業如：作家、作曲家、景觀設計師、建築師、藝術家等。

AS直覺敏銳、善於表現和創新，感覺細膩且豐富，情緒表達明顯強烈。

喜歡處理人的事情，關心社會人群的變化，特別是對人有幫助的事情。

喜歡熱鬧以文會友，與人的相處和諧。

與兒童與青少年相處或活動，有耐心，會依需要設計相關活動與課程。

喜歡直覺思考與分析，對事務機器與實驗較無興趣。

有好的表達能力，喜歡用文字、聲音或色彩或形式來表達創造力與美的感受，並帶給別人快樂。

在感覺上直觀且有自信，極有個人風格。

做事不喜歡清楚的規範，不講求精確效率。

不太在意別人的看法、雖不喜歡受約束，但仍能在規範中自闢樂土。

做事不講求精確和效率也不喜歡清楚的規範。

   喜歡的課程或活動如：寫作、繪畫、設計、教課。

   有興趣的學群如：文史、外語、戲劇、藝術、音樂。

   喜歡的職業如：老師、作家、戲劇表演者、媒體工作者等。

AE善於以文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受，喜歡從事實用典型藝術方面的工作，求變心強。

重視自己的表現和對機構的貢獻。

和藝術型的人相比，他們較有組織能力、時間感與現實感。

不喜歡受工作時間和環境的限制喜歡獨立作業，頗適合成立個人工作室承接案子。

   喜歡的課程或活動如：寫作、教文藝課程、帶活動。

   有興趣的學群如：文學、戲劇、藝術、音樂、設計。

   喜歡的職業如：媒體設計師、服裝設計師、室內設計師、媒體企劃、創意總監等。

AC直覺敏銳、善於表達和創新。

多以文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受。

創作方式較細膩、素靜與次序感，喜歡獨立作業，但不要被忽略，做事認真且有始有終。

和純藝術型的人相比較有現實感，在想法與作法上較考慮實用性、和風險較少的方式。

和朋友的關係良好。

喜歡的課程或活動如：製圖、藝術活動、舞台或活動佈置。

有興趣的學群如：藝術、設計、大眾傳播、資訊等。

喜歡的職業如：電腦動畫師、媒體工作者、室內設計師、商業與工業設計師等。

-------------------------------------------------------------------------------- SR喜歡與機械或技術相關的事物，樂於與人相處，關心自己和別人的感覺，志在機構及單位中，從事與教育訓練相關的服務性工作；好以團體教授的方式，協助他人學習及處理技術方面的問題。

生活以實用為重，實事求是，著重對眼前事務的解決，對未來較少去想像。

由於同時對技術與人群都有興趣。

喜歡的課程或活動如：帶野外團隊、電腦教學、球隊教練等。

有興趣的學群如：科學教育、資訊教育、醫技、復健、體育等。

喜歡的職業如：理科教師、體育教練、復健人員、技術訓練人員等。

-------------------------------------------------------------------------------- SI重視生命的關懷，做事與想法偏重以人作為考量觀點。

喜歡瞭解與接觸人群，對人際關係的問題頗為熱衷，並與別人討論。

擅於傾聽與幫助別人，樂觀而不喜歡競爭，人際關係良好。

喜歡觀察理論的實施與結果更甚於研發理論。

由於既能獨立作業，也能參與團隊工作，所以在工作上他們是個好的支援者。

喜歡的課程或活動如：社會學、心理學、教育等。

有興趣的學群如：心理、科學教育、醫藥衛生、農學、地球科學等。

喜歡的職業如：社會學家、醫學復建、理科教師、社會教育人員等。

-------------------------------------------------------------------------------- SA對人和善、心思細膩、感情豐富，喜歡處理人的事情，對社會人群的變化也很關心，特別是對人有幫助的事情，對教育工作頗感興趣，在意別人的想法注重人際關係的和諧。

與兒童與青少年相處及活動有耐心，也會設計相關活動與課程。

看重提昇自我與協助弱勢團體之事，擅長傾聽別人的心聲，為人分憂解勞，照顧別人。

對新鮮的事很感興趣，關心的議題廣泛，重視個人與群體的契合程度，喜歡直覺思考與分析，對事務機器與實驗較無興趣。

喜歡的課程或活動如：帶活動、當家教、諮詢、導覽等。

有興趣的學群如：教育、心理、社會、大眾傳播、外語、文史哲等 喜歡的職業如：作家、社會工作員、老師、諮商人員、媒體工作者、導遊等。

-------------------------------------------------------------------------------- SE關心自己和別人的感受，重視個人與群體間的契合程度，人際關係良好。

積極、精力充沛、善於表達，不喜歡拖泥帶水，希望擁有權力去改善不合理的事。

喜歡和人一起工作，會激勵同仁跟他一起努力，並期待自己能受到他人肯定。

對新鮮的事很感興趣，關心的議題廣泛，但對機器、物品生產製造技術則較無興趣，不性喜理性思考與分析。

與純社會型的人相比，他們較願意去處理與團體有關的事務。

他們喜歡在為人服務的單位中，從事管理或教育等相關工作。

喜歡的課程或活動如：團體活動、鄉親校友會、人際關係課程等。

有興趣的學群如：心理、法律、政治、外語、教育、傳播等學等。

喜歡的職業如：基金會工作人員、休憩中心主管、服務業經理、學校教師等。

-------------------------------------------------------------------------------- SC會替他人設想，在乎別人的感受，和朋友關係良好。

喜歡與人共事，服務他人，協助人們解決行政上的事務。

為人自律、有禮貌。

做事認真負責，有始有終，講求規矩精確，條理分明，會替自己安排一個清楚的工作順序，行事仔細，依法辦事。

由於不能忍受冒險、變動、競爭，也不擅長創意與設計，所以不願意獨當一面創業或管理。

喜歡在一個有組織、有保障且福利好的機構中，從事服務、教學與人事等與人相關的工作。

喜歡的課程或活動如：討論保險、團體活動、校友會等。

有興趣的學群如：會計、財經、保險、教育等學系等 喜歡的職業如：票務人員、顧客服務人員、機構解說員、圖書諮詢人員、學校老師等 -------------------------------------------------------------------------------- ER慣於說服，活潑且喜與他人溝通，喜歡製造話題來為團體營造氣氛。

實事求是，著重對眼前事務的解決，對未來較少去想像，能果決並努力工作，以獲得預定的成果。

喜歡從事生產、製造、及專業產品的行銷工作，比較喜歡自己經營從事生產的企業，或獨當一面擔任企業生產部的主管。

喜歡的課程或活動如：行銷或管理課程、技術社團等。

有興趣的學群如：資訊、工程管理、公共衛生、工業管理等。

喜歡的職業如：科技專案主管、科技業務代表、專業銷售工程師等。

-------------------------------------------------------------------------------- EI做事有計畫，對市場經營及研究發展都很感興趣。

不喜歡囿於傳統與固定的事務，喜愛接觸新奇事務或科技，能提出新的想法和策略，但對實際操作的工作較不感興趣。

對自己的想法很有自信，不願意接受太多的指引。

喜仗義直言與批評、挑戰不合理，希望能得到他人的肯定。

在團體中能與他人維持熱絡的關係。

喜歡的課程或活動如：研討會、科技發表會等。

有興趣的學群如：法政、財經、大傳、企業管理、工業管理等 喜歡的職業如：研發部研究員或主管、廣告企劃、科技專案主管等。

-------------------------------------------------------------------------------- EA做事有計畫且態度積極去達成目標，喜歡獨立作業，與別人合作時愛扮演領導者角色，希望成為團體的焦點人物，有創意。

自主甚強、不喜歡被人管，慣於表達、說服。

重視自己的表現。

和純企業(E)型的人相比，他們的想法頗有彈性。

不會一成不變。

喜歡的課程或活動如：社會科課程或活動、社團、帶活動。

有興趣的學群如：法政、大眾傳播、管理。

喜歡的職業如：媒體設計、服裝設計、律師、民意代表等。

-------------------------------------------------------------------------------- ES慣於表達、說服，做事積極而有計畫，以工作為導向，關心績效與表現，但也重視個人與群體間的契合程度，人際關係良好，喜歡與人合作，並希望自己能成為團體中的焦點人物。

對新鮮的事很感興趣，關心的議題廣泛，但對機器、物品生產製造技術則較無興趣，喜歡直覺思考與分析。

他們志在與人有關的服務機構中，擔任著經營、管理與決策等相關職務，協助機構謀取合理的利潤。

喜歡的課程或活動如：團體活動、政論聚會、經營管理等。

有興趣的學群如：法律、政治、外語、教育、傳播、企管、財經等學系等。

喜歡的職業如：服務業經理、保險業務員、律師、法官、公關經理等。

-------------------------------------------------------------------------------- EC慣於表達、說服，重視工作的成果，行事有計畫、按部就班、負責、認真且有始有終。

謹慎有計畫地分配、規劃與運用金錢。

重秩序感、生活作息規律。

喜歡直覺思考、分析及創意設計，喜歡具體、可看得到、可掌握及應用性的工作，對於企業、計畫、財務及銷售細節非常了解，善於管理財務與產物流通有關的工作。

喜於團隊合作中，擔任有關銷售、市場及管理的獨立決策作業者。

喜歡的課程或活動如：管理、金融理財、股市分析等。

有興趣的學群如：企管、會計、財經、保險、法律、政治等學系。

喜歡的職業如：銷售部經理、證券業經理、國際貿易商、銀行經理等。

-------------------------------------------------------------------------------- CR個性傾於內向、可靠、講求實際，慣於處理文件、表冊或品管方面的事務。

偏好"實用性"與"應用性"的技能或活動，有著腳踏實地、堅持到底、非把工作做好不可的精神。

重秩序性，物品擺放清楚有序，講求一定的行事法則，凡事都能計畫妥當，喜歡具體明確、有階段性、可按部就班、依序完成的工作內容，對交辦事項要求說明清楚，讓自己能獨立去完成，份內的事會自動做好；但較不喜歡接受臨時交辦、需急促完成及多變化的事務。

希望未來能在環境安定、上班時間固定的機構中工作。

喜歡的課程或活動如：電腦資料庫、操作事務機、計算等。

有興趣的學群如：資訊管理、工業管理、電子電機等。

喜歡的職業如：資訊管理人員、統計員、物流管理人員。

-------------------------------------------------------------------------------- CI個性謹慎，思考細緻，與人相處和順但不主動，做事講求精確，對於品質管制與稽核工作頗感興趣，對於團體交辦的事及分配的工作，能按部就班、一步步地完成，因此喜歡參與執行步驟、時間進度都已有詳盡規劃的研究方案。

喜歡的課程或活動如：研究股市、分析統計圖表等。

有興趣的學群如：數理化、統計、資訊等 喜歡的職業如：統計人員、品管師、導航人員等。

-------------------------------------------------------------------------------- CA個性謹慎、做事認真、負責。

喜歡按部就班而有效率的工作。

能將混亂的工作理出頭序來，並找出更有效率的方法，適合為藝術從業者提供各種服務與支援。

與純事務(C)型的人相比﹐他們較有彈性﹐但不喜歡冒險及戲劇化的改變，所以適合多樣性的工作來表現特長。

喜歡的課程或活動如：製圖、藝術活動、活動總務或司儀等。

有興趣的學群如：傳播管理、財務金融等 喜歡的職業如：媒體工作者、畫廊工作者、音樂廳專業人員等。

-------------------------------------------------------------------------------- CS細心、做事有條理，喜歡清楚的工作順序，認真負責、有始有終、奉公守法，易獲得他人信任，喜歡與人共事。

愛乾淨整齊，為人自律有禮貌，願意服務他人，在乎別人的感受，和朋友關係良好，有著忠心死檔。

由於不喜歡競爭、冒險與變動，也不擅長創意與設計，所以不願意獨當一面創業或管理。

喜歡在一個有組織、有保障且福利好的機構中，從事帳務與檔案等服務人的工作。

喜歡的課程或活動如：討論財務、財稅課程、資料庫管理等。

有興趣的學群如：會計、財經、保險等學系 喜歡的職業如：保險、會計、銀行櫃臺、顧客服務部門人員、空服人員、秘書。

-------------------------------------------------------------------------------- CE個性謹慎，腳踏實地，做事專注，認真且有始有終。

喜歡物歸原位，保持乾淨，有規律的生活作息。

會謹慎地、有計畫的分配、規劃與運用金錢，不隨便投注風險。

喜歡具體、可掌握、有清楚的工作順序及應用性的工作。

他們是以工作為導向，處理事情很有耐心，但也很堅持已見，對於自己份內的事會努力完成，然除非對方提出需要，否則不會主動去協助他人。

對企業、計畫、財務及銷售細節非常了解，喜歡與財務執行、產物流通及行政有關、且上下班時間固定的工作。

喜歡的課程或活動如：數學、金融理財、資料庫、股市分析、專案分析等。

有興趣的學群如：企管、會計、財經、保險等學系 喜歡的職業如：銀行經理、會計師、法院書記官、企管秘書等。

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