香港「第四波疫情」再致半停課家長老師們齊憂慮 - BBC

「第四波」新冠病毒疫情下，香港中小學等被下令第三次半停課。

教育界在又一場人仰馬翻中蹣跚前進。

香港「第四波疫情」再致半停課　家長老師們齊憂慮葉靖斯BBC中文記者　香港報道2020年12月2日圖像來源，Xinhua圖像加註文字，一家親子資訊網站計算，香港小學生今年到校上課不足100天。

香港COVID-19新型冠狀病毒病例近日再度猛增，持續一周每日超過70人確診，政府醫學顧問宣告疫情似乎已進入第四波。

全港89.7萬中、小學與幼稚園學生再次陷入「半停課」狀態。

香港教育局宣佈，所有中、小學與幼稚園等從星期三（12月2日）開始再次暫停面授課堂，直到聖誕節假期結束為止。

特區政府同時公布多項防疫措施同日起再次收緊。

這是自2020年初疫情爆發以來，香港學校系統第三度進入此狀態。

大多數學生依靠網絡視頻會議等方法繼續學業，但BBC中文接觸到的教師與教育學者對遙距教學是否長遠之計，多持保留態度。

不過，隨著防疫專家進一步警告香港疫情可能要持續到明年年底，教育界所能看到的問題，更可能是香港每一個家庭都在面對著的難題。

香港新冠疫情反覆爆發暴露哪些漏洞香港強制新冠檢測計劃引發平衡私隱與公共利益爭議後疫情階段精神健康幫助少年兒童擺脫焦慮的八種方法肺炎疫情下「居家上學」幼童的失與得從小處說起：網課如何讓你瘋狂新冠肺炎疫情爆發於2020年春節前夕，香港各中、小學及幼稚園自春節假期起陷入第一輪「半停課」，直到5月才讓中、小學局部返校恢復授課，但不久又於7月初提前約一周放暑假。

這個暑假特別漫長，雖然新學期理論上在9月初如常開學，但仍停留在網上授課，直到9月底才讓學生返回校園，每日上半天課。

可是到了11月中旬，多家學校爆發以腸病毒和鼻病毒為主因的「上呼吸道感染」，初小率先二度停課。

隨著新冠肺炎病例再次猛增，教育局在11月29日再次宣佈餘下學校停止面對面授課。

就在教育局宣佈之際，一則Facebook網帖引起了親子資訊網站的注意。

原文大意是「樓主」（網帖作者）一天乘車上班時，前面座位一位女乘客焦急地隔著手機教女兒替6歲弟弟解決無法登錄Zoom上課問題，言談間情緒越發激動，最終把手機摔到地上，崩潰痛哭。

這位媽媽在摔掉手機前說：「我不想他六歲啥都不懂啊！我很想上班的嗎？我哪知道上班才出問題？」圖像來源，Xinhua圖像加註文字，網絡授課創新之餘，也讓家長、學生和老師一同受罪。

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分集EndofPodcast這篇網帖內容真偽無從得知，但在一家大專院校任兼職講師的章女士（化名）感同身受，尤其在9月初，她一邊從家中授課，一邊要照顧在旁邊上小學二年級課堂的兒子。

她對BBC中文記者說：「我在家裏Zoom，他也Zoom，我在上課，兒子突然說：『媽媽，看不見了，畫面黑了！』那我就得一邊掛著藍牙耳機講我的課，一邊給兒子排除故障。

」章女士說不少在職家長都遇到同樣問題，結果孩子上網課，大家一同承受壓力。

而這還伴隨著孩子能吸收多少知識的問題。

「始終不是面對面授課，不在一個學校上學的環境，他們容易被其他事物分散注意力。

他錯過了老師一句話，就是聽不了。

」章女士對這個局面還是有一定的體諒：「老實說，我自己講課，我講了那麼多，我也不預期學生全都能領會。

也許有六、七成吧。

」今年2月第一輪停課時，香港教育大學幼兒教育學系曾對6700餘名幼稚園與小學生家長進行問卷調查，近70%幼稚園生家長及超過80%小學生家長認為子女在家學習遇到困難，擔心導致孩子們學習進度落後。

還有不能集中聽課等各種問題。

大半年下來，參與這項調查的教大幼兒教育學系副系主任劉怡虹博士對BBC中文記者說，家長與學生壓力依然。

對於那段網帖所描述的崩潰家長，她說：「聽太多了。

」劉博士本身就是兩個孩子的家長，大女兒上小學三年班，弟弟上幼稚園一年級（又稱幼兒班），她同樣面對著像章女士那樣的極端情況：一邊在家上班開會，一邊要照顧孩子上課。

「大女兒的學校資源好一些，現在也熟練了，一喊停課，每人給發一台iPad，該用的應用程序都安裝好了。

問題是，Zoom上面老師講完，讓孩子們離線做30分鐘堂課，結果這30分鐘裏頭有哪裏不懂做就沒法問老師了。

」「我在家工作還有彈性能中間休息30分鐘跟你聊，那些沒這彈性的家長呢？兩個小孩在家裏跑跳喊不做作業，等家長下班回家才督促他們補做，這很影響到親子關係，爸爸媽媽的休息時間沒了，本來COVID-19疫情已經帶來了焦慮，現在只會加深。

」在新界北一家小學教授數學的劉老師有個兩歲大兒子，尚未上學，因為停課期間校舍按規定仍須有教員值班，她都是回到學校才開網課。

這似乎讓她躲開了章女士和劉博士面對的難題，但她從空無一人的教室中看到更多問題。

劉老師告訴BBC中文記者，目前一大困難仍是跨境學童難以上網課——中國大陸的網絡屏蔽使某些網課應用難以跨境使用——還有一些家庭因種種原因無力支援學生上網課，結果這些學生都交不了網上作業。

「這群學生最慘，差不多等於已中斷學習一整年，完全沒有可能追回進度。

」圖像來源，GettyImages圖像加註文字，香港同時爆發上呼吸道感染，部分小學年級停面授課。

照顧不了的，除了身心發展，還有許多第三次「半停課」本身爭議不大。

自「第四波疫情」爆發消息傳出後，親民主派教師工會香港教育專業人員協會（教協）與親北京工會香港教育工作者聯會（教聯會）均呼籲政府盡快停課。

但家長圈子對留家網上教學成效持續向媒體表達擔憂。

劉老師尤其指出，網課讓有特殊學習需要的學生難以得到照顧。

「好像那些情緒有困難或ADHD（注意力不足過動症，又稱過度活躍症）的學生要進行社交小組訓練，從前會安排一些合作活動。

現在轉成Zoom視像會議，大大減少了通過一同完成任務，學習與人相處的機會，效能其實很低。

」中學通識教育科教師盧日高說：「在疫情下，以至於恢復授課之後，我們不能辦分組活動，都在打擊著我們過去嘗試在學校裏面建立的課堂文化與學習氣氛。

」盧日高同時是進步教師同盟成員。

他認為，網課以外的社交人際問題也十分值得關注。

他在10月份於眾新聞撰文指出：「正面的校園特色往往由一群良好形象的學長，透過不同的校園活動潛移物化地感染年幼的學生。

例如讓學生在禮堂周會彈奏序樂、讓球隊隊員在球場上展現練習時的專注、在校內舉行辯論比賽讓學生展現滔滔雄辯等，這些校園活動都有助在學生面前樹立良好榜樣，比老師刻意表揚更為有效。

」盧日高對BBC中文記者說：「停課期間，學生的學習壓力減少，朋輩間的焦慮卻多了，因為見面少了。

但恢復授課後學業壓力又相對增加了，因為像運動會、秋季旅行都被迫取消，都變回常規課堂，他們從9月一直上課到現在12月，中間沒有其他活動讓他們能有節奏地休息，結果上課時你能看見他們的疲態。

」劉怡虹博士則說，對於小學生來說，「他們大部分都前所未有的喜歡上學，因為在家空間有限，活動有限，社交也有限。

上網課倒是適應了，但小朋友們不知道停課要到什麼時候，又見不到朋友，那種無助感是存在的。

」圖像來源，Reuters「同樣因為家中空間有限，親子衝突也增加了。

我覺得家長與小朋友的情緒健康都值得關注。

」章女士倒有一點辦法舒緩。

她試過讓兒子跟他的小伙伴用網上會議室來聊天，甚至朝著鏡頭玩些小遊戲。

劉怡虹博士也認為，如何給孩子解悶是家長們一大難題。

「是的，老師們這段時間都很辛苦，但我也欣賞有不少老師不時給家長們逐一打電話，溝通一下孩子做作業有否困難，問一下小朋友的情緒，這已經能讓家長們覺得，學校不是把球踢給家長便算。

」「我也建議尤其是初小家庭，老師們能給家長介紹他們可以玩些什麼，能做些什麼小活動。

許多家長一輩子沒試過跟孩子這樣朝夕相對差不多一整年，他們不懂得怎麼跟孩子玩耍。

」圖像來源，GettyImages長路漫漫，如何是好？11月30日，港府宣佈與「半停課」同步再次收緊防疫措施，例如限制餐館晚飯時間只能到22:00，「限聚令」從四人減回兩人等。

特區政府專家顧問、香港大學微生物學系講座教授袁國勇對香港媒體評論說，市民「不聽話」沒減少社交接觸，導致病毒再度加速擴散。

袁國勇教授警告說，香港最快要到明年年底才有望給所有居民接種新冠病毒疫苗。

「現在最大問題不是第四波，而是第五、第六、第七波。

」小學教師劉老師本來安排兒子在2021年初插班上幼稚園N班（學前預備班），疫情持續下去恐怕會影響她的計劃。

「作為家長我都看開了。

沒得上實體課在我預計之中。

孩子那麼小，連老師都沒見過，他是否願意看著Zoom上課都成問題。

反正不上就繼續在家自己玩耍好了。

健康最重要。

去學校最重要的是學習群體社交，能上學卻不能跟同學玩耍，意義不大。

知識方面我自己教就好。

」圖像來源，GettyImages但長遠而言，持續停課會帶來什麼影響？盧日高認為有需要趁機評估在疫情之下，香港學生社會經濟地位差異有何變化。

「這段時間家庭能在上網課這方面給多少支援也好，家庭藏書量如何影響學生閲讀習慣也好，在這段上網課的時間裏，應該會比從前更有影響。

教育當局得了解這些變化，才能給出針對性措施，推進下一步的改善工作。

」劉怡虹博士說，雖然政府已經有一定的財政投入，支援低收入家庭學生上網課，但仍需從教學方法創新方面著手。

「低收入學童參與線上學習效果未必那麼理想，例如因為網絡設施限制。

怎樣做到混合模式授課，得在這些技巧方面給老師培訓，多加支援。

」香港教育局局長楊潤雄上周在立法會介紹行政長官《施政報告》教育政策時說，特區政府已調撥資源給有經濟困難的中小學生購置流動電腦，預計有10萬名學生受惠，近期還將投入移動寬帶設備與數據卡等支持。

涉及資金34.3億港元（4.42億美元；29.1億元人民幣）。

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