課程大綱

形態學（morphology）最初是生物學的一個學科分支，研究生物體的形狀、顏色等外在 ... 形態學成為語言學的分支之一，又稱詞法學，或構詞學，專門研究詞的內部結構、 ... 課程資訊 課程名稱 漢語形態學導論IntroductiontoChineseMorphology  開課學期 110-1  授課對象 文學院 中國文學研究所  授課教師 楊秀芳  課號 CHIN7492  課程識別碼 121M1110  班次   學分 2.0  全/半年 半年  必/選修 選修  上課時間 星期五7,8(14:20~16:20)  上課地點 博雅312  備註 限碩士班以上總人數上限：10人  Ceiba課程網頁 http://ceiba.ntu.edu.tw/1101CHIN7492_  課程簡介影片   核心能力關聯 核心能力與課程規劃關聯圖 課程大綱 為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印 課程概述 形態學（morphology）最初是生物學的一個學科分支，研究生物體的形狀、顏色等外在特徵，以及骨骼、器官等內部組織及其功能；此外也對生物體進行比較研究，探討其演化歷史。

這樣的學科劃分也用在語言學上。

形態學成為語言學的分支之一，又稱詞法學，或構詞學，專門研究詞的內部結構、外部形式，以及生成、轉化等問題。

在詞法研究上，形態學與音韻學、句法學鼎足為三。

詞以語音形式表現，其功能又受句法結構影響，因此形態學與音韻學、句法學可說息息相關。

傳統「音義」之學，其內容牽涉到語音、語義與句法，正屬於形態學的範疇。

本課程主要目的，即在培養同學對漢語「音義」之學的進一步認識，希望藉此有助於對古代經典的解讀。

本課程以講授與討論雙軌進行，內容則理論與實作兼顧並重。

  課程目標 （一）認識古漢語的形態學。

（二）利用音義之學解讀古代經典。

  課程要求 先修課程包括語言學、文字學、聲韻學、訓詁學。

  OfficeHours   參考書目 王力，《同源字典》，臺北：文史哲出版社影本，1983年。

周法高，《中國古代語法—構詞編》，中央研究院歷史語言研究所專刊之39，臺北：中央研究院歷史語言研究所，1962年。

周祖謨，〈四聲別義釋例〉，《輔仁學志》，13卷1-2期，頁75-112，1945年。

又載周祖謨《問學集》，臺北：知仁出版社，1966年。

黃坤堯，《音義闡微》，上海：上海古籍出版社，1997年。

楊秀芳，〈從詞族研究論「天行健」的意義〉，《臺日學者論經典詮釋中的語文分析》，頁35-75，2010年。

楊秀芳，〈從「門」詞族論《詩‧大雅‧抑》「莫捫朕舌」之義〉，《中國語言學集刊》，第7卷第2期，頁45-58，2013年。

楊秀芳，〈漢語形態構詞的多樣性與多層性〉，《中國語言學集刊》，第10卷第2期，頁298-328，2017年。

楊秀芳，〈從詞族觀點論坤卦的帛書《周易》卦名〉，收入黃人二編《出土文獻與中國經學、古史研究國際學術研討會論文集》，頁445-459，高文出版社，2019年。

楊秀芳，〈論「見」的形態變化〉，《李方桂先生紀念論文集》，2022年。

蔣紹愚，《古漢語詞匯綱要》，北京：北京大學出版社，1989年。

蔣紹愚，〈內動、外動和使動〉，《語言學論叢》第23輯，頁36-50，2001年。

  指定閱讀 王力，《同源字典》，臺北：文史哲出版社影本，1983年。

周法高，《中國古代語法—構詞編》，中央研究院歷史語言研究所專刊之39，臺北：中央研究院歷史語言研究所，1962年。

周祖謨，〈四聲別義釋例〉，《輔仁學志》，13卷1-2期，頁75-112，1945年。

又載周祖謨《問學集》，臺北：知仁出版社，1966年。

黃坤堯，《音義闡微》，上海：上海古籍出版社，1997年。

楊秀芳，〈從詞族研究論「天行健」的意義〉，《臺日學者論經典詮釋中的語文分析》，頁35-75，2010年。

楊秀芳，〈從「門」詞族論《詩‧大雅‧抑》「莫捫朕舌」之義〉，《中國語言學集刊》，第7卷第2期，頁45-58，2013年。

楊秀芳，〈漢語形態構詞的多樣性與多層性〉，《中國語言學集刊》，第10卷第2期，頁298-328，2017年。

楊秀芳，〈從詞族觀點論坤卦的帛書《周易》卦名〉，收入黃人二編《出土文獻與中國經學、古史研究國際學術研討會論文集》，頁445-459，高文出版社，2019年。

楊秀芳，〈論「見」的形態變化〉，《李方桂先生紀念論文集》，2022年。

蔣紹愚，《古漢語詞匯綱要》，北京：北京大學出版社，1989年。

蔣紹愚，〈內動、外動和使動〉，《語言學論叢》第23輯，頁36-50，2001年。

  評量方式(僅供參考)   No. 項目 百分比 說明 1.  課堂參與  50%    2.  學期報告  50%      課程進度 週次 日期 單元主題 第1週 9/24  課程說明、形態學序論  第2週 10/1  單音節詞的孳生  第3週 10/8  單音節詞的孳生  第4週 10/15  單音節詞的派生  第5週 10/22  單音節詞的派生  第6週 10/29  派生的多樣性  第7週 11/5  派生的多樣性  第8週 11/12  形態異讀與文白異讀  第9週 11/19  形態異讀與文白異讀  第10週 11/26  派生的多層性  第11週 12/3  運動會停課  第12週 12/10  派生的多層性  第13週 12/17  派生的多層性  第14週 12/24  「見」的派生  第15週 12/31  元旦放假  第16週 1/7  論「楗」詞族  第17週 1/14  從詞族觀點論《周易》「乾」的語言問題  第18週 1/21  從詞族觀點論《周易》「坤」的語言問題