孟德爾

「龍生龍、鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞」這句諺語大家都非常熟悉，可是你可曾想過這句話的真義：而且你有沒有想過：為甚麼你與爸爸或媽媽有很多相似的地方？現在我們當然 ... 孟德爾 (Monde)遺傳學的開路先鋒 孟德爾選用豌豆擔任遺傳因子實驗的「主角」。

並且從豌豆上找到了遺傳因子，而成為遺傳學的開路先鋒。

學生時代的孟德爾 　 　　西元一八二一一年七月二十二日，孟德爾在捷克的海森鐸(當時屬於奧地利)誕生了，他是家裏五個孩子中唯一的男孩。

當農夫的父親覺得種田實在太辛苦，希望孟德爾能夠多念點書，將來可以找到較好的職業。

而孟德爾果然不負眾望，從小就表現出過人的資質，在學校功課一直名列前矛。

　　當孟德爾上中學時，校長也注意到他是位可造就的人才，如果留在家鄉這所小型的中學，會埋沒了他，所以說服他的父母親，讓他轉到較大的學校─萊普尼克中學。

　 大學預科 　 　　高中畢業後，他再度以優異的成績，進入大學預科學校。

孟德爾上學所需的學雜費，一直都是家裏東拼西湊的情況下，好不容易節省下來的。

　　等到上大學預科學校時，龐大的學雜費已經使全家人用盡最後的一分力量，再也繳不出伙食費，只好由父母親輪流，每天步行三十多公里的路，送麵包給孟德爾。

孟德爾在這種壓力下，仍然盡力的把書念好，但是困苦的生活加上過分的用功，還是拖垮了他的健康。

　 大學 　 　　預科畢業以後，孟德想到奧目茲念大學，這次他不能再要求家裹為他籌措學費。

他想找分工作，自己賺學費，可是人地生疏，又沒有人幫忙介紹，始終未能如願。

　　孟德爾非常著急，最後原本虛弱的身體終於倒下了，也只好暫時放棄他的求學生涯，回家休養。

第二年，當他恢復健康之後，第一件想要做的事，就是回學校念書。

　　而他最小的妹妹看到哥哥那麼好學，就變賣部分嫁粧幫助他，後來孟德爾始終記得她的情義，協助妹妹培植她的兩個兒子念醫學院。

　 進入修道院 　 　　這次返回學校，他很幸運的找到一分家庭教師的工作，終於順利的念完兩年的哲學課程。

然而也由於他的盡職和過度用功，身體支持不了，又生了一場大病。

更不幸的是他的父親在一次意外中被樹幹壓傷胸部，不能再工作。

　　這時家裏的支援完全斷絕，而且他賺的錢也不夠支持他繼續念下去，他只好求救於他的物理學教授---佛朗茲博士。

於是佛朗茲博士推薦他到布隆的奧古斯丁修道院當見習生。

　　這樣不但解決了生活問題，而且那兒的老師多半是大學教授，一樣可以教他念耆。

孟德爾早期求學生涯與科學接觸很少，不遇後來的機遇卻使他成為還傳學的開山祖師。

　 擔任臨時教師 　 　　孟德爾一直是病魔的好主顧，在修道院當實習生的四年當中，前後生了四次重病，小病痛更是常不離身。

所以畢業以後，無法當教士，只好到附近的中學臨時老師，不過他仍然住在修道院中。

　　孟德爾教書時，不但努力而且相當出色，所以，他在短短的時間內，便贏得全校師生的愛戴。

當時老師需要參加檢定考試，通過後才是正式教員。

修道院院長看到孟德爾書教得那麼好，就鼓勵他報名參加教師檢定考試。

可是考試的結果，孟德爾卻名落孫山。

後來，老師建議他到維也納大學進修。

　 塞翁失馬 　 　　雖然落榜是個打擊，可是「塞翁失馬，焉知非福」，他為了取得正式老師資格，只好到維也納大學去念書，在維也納大學的兩年，卻成為他一生的轉捩點。

他不只在那裏學習物理、化學、數學及生物學等科學，也接觸到豐富的科學知識，開拓他的科學領域。

　　更重要的是他遇到許多好老師，有位植物學教授叫溫格，是當時有名的植物學家，專門研究各種植物品種，做這項研究需要一種特別技術，就是把各種品種交配，看看有甚麼後代產生，這種技術就叫做雜交。

　 喜遇良師 　 　　孟德爾以後實驗所需要的雜交技術，便是向溫格教授學的。

另外有位數學老師愛丁豪森，教導孟德爾如何以統計來分析實驗結果，並用數學公式來解釋，如此不但明確，別人也容易瞭解。

　　孟德爾還遇見一位有名的物理老師----杜普拉教授，這位實驗物理家，研究科學著重如何找出科學問題的癥結，然後建立許多不同的假設，再設計實驗可證明那些假設是真的？那些是假的？如此就能解決許多的科學難題。

　 回到修道院 　 　　這樣，經過維也納兩年的科學薰陶之後，孟德爾又回到布隆修道院，繼續擔任臨時教師，一切好像沒有什麼改變。

其實就孟德爾來說已有很大的轉變，他開始思索科學問題，並且於教書之餘，在修道院裹做實驗，解答疑惑。

　 修道院裏的奇蹟 　 　　「龍生龍、鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞」這句諺語大家都非常熟悉，可是你可曾想過這句話的真義：而且你有沒有想過：為甚麼你與爸爸或媽媽有很多相似的地方？現在我們當然曉得那是父母的基因遺傳下來的結果，所以下一代與上一代會那麼相像，可是在孟德爾那個時代，根本不曉得有基因這回事。

　 疑問的開始 　 　　當時，大家只曉得許多農產品的品種不太好，會影饗農民的收成：而且壞品種結的種子，明年發芽長大後仍是壞品種。

所以植物學家忙著做雜交試驗，希望找出好品種，農夫就可以年年豐收，不怕餓肚子了。

　　孟德爾也是農家子弟，當然也曉得好品種與壞品種這件事。

不過，兩年的維也納大學科學教育使他用另一種眼光看這件事，他想知道為甚麼作物有好壞品種的區別，是不是有甚麼東西控制這件事？ 　 寂寞的發現 　 　　孟德爾把他所學的各類科學全都應用上了，先用實驗物理學的方式，設計各種實驗方法；再將雜交的技術派上用場；而實驗結果再納入數學公式來解釋。

如此，他找到遺傳因子可以控制作物的品種，而且遺傳因子也可以代代相傳。

　　他的教士及村民；科學界根本不曉得一位偉大的科學家已經離間人世，孟德爾就這樣寂寞的消失了，留給我們的，也只有那篇薄薄的論文。

　 重新發現 　 　　直到一九○○年，科學界各方面的知識總算有長足的進步，又有人對遺傳學感到興趣盎然，當他們翻到布隆自然科學學會的紀錄時，發現孟德爾的實驗非常有意義，先後由杜佛里、柯林斯及謝麥克三位科學家證實孟德爾的實驗與假設。

　　這時才喚醒科學家們對孟德爾的重視，而使遺傳學整個蓬勃發展起來，可是這時孟德爾已經逝世十六年了。

　 遺傳學之父 　 　　由於孟德爾太早看到遺傳的奧妙，整個世界與時代都沒辦法瞭解並接受他的理論，註定他是寂寞的科學家；因為他看到當代人看不到的道理。

不過事實勝於雄辯，後人終於發現他偉大的成就，而尊稱他的發現為「孟德爾定律」。

　　在世時孟德爾雖然一生寂寞，但他的名字卻永留於人間，世世代代流傳下去。