社會認知的英文怎麼說 - TerryL

社會認知 的英文怎麼說. 社會認知英文. social cognition. 社: 名詞1 （共同工作或生活的一種集體組織） organized body; agency; society 2 （人民公社） people s co ... 英文→中文 中文→英文> 字典 漢英字典 社會認知的英文 社會認知 的英文怎麼說 社會認知 英文 socialcognition 社:名詞1（共同工作或生活的一種集體組織）organizedbody;agency;society2（人民公社）peoplesco...會:會構詞成分認:動詞1（認識;分辨）recognize;know;makeout;identify2（建立關系）enterintoacertainrela...知:Ⅰ動詞1（知道）know;realize;beawareof2（使知道）inform;notify;tell3（舊指主管）admin...社會:society認知:[心理學]cognition;-gnosis 社會認知例句 Rebeccaoxford'sstrategyinventoryforlanguagelearningwasemployedtostudysixtypesoflearningstrategies:memorystrategy,cognitivestrategy,compensationstrategy,metacognitivestrategy,affectivestrategyandsocialstrategyandtheireffectsonthereading,listening,writing,cloze,grammarandoraltestperformanceofnmet. 研究結果表明，在各項策略中，補救策略、元認知策略、認知策略使用頻率相對較高，而記憶策略、情感策略和社會策略使用頻率較低。

學習策略與高考成績有顯著的正相關。

Specificallyspeaking,thereasonswhyimplementingsubjectcausehindrancesforpolicyimplementationareasfollows.First,implementingsubjectcannotkeepvalueneutralbecauseofinterests.Second,implementingsubjectwiththepoorpolicycognationqualityandtheabilityofimplementationusuallymakespolicyerrors. 他們可能會因利益驅動，因認知和能力缺陷，因執行方式不當而引發政策執行的偏差行為;同時，政治社會化機制的乏力、權力配置機制的不合理以及責任追究制度的缺損等制度原因也必然導致執行主體的偏差行為，從而導致政策執行阻滯。

Itisheldthatheigererrorliesinabsolutesintermsofunityoftheopposites,theerroroftheoldteachingmaterialsisabsoiutesoftwoextremesopposites,especiallytheabsoiutesintermsofoppositesbetweentheidealismandthematerialism,butclasssocietystemsfromtheoppositesbetweentheidealismandthematerialismordivisionbetwcenmentalandmanuallabour,absoiutesoftheoppositesbetweentheidealismandthematerialismjusteternalizesclasssociety. 摘要本文認為，黑格爾的錯誤是把對立面統一絕對化，舊教材的錯誤則是把兩極對立絕對化，特別是把唯心論和唯物論的對立絕對化了，殊不知階級社會源於「心物」對立或腦體分工，把「心物」對立絕對化就是使階級社會永恆化。

Wemustrespectwork,knowledge,competentpeopleandcreation.Thisshouldbeanimportantpolicyofthepartyandstatetobeconscientiouslyimplementedinsocietyatlarge. 必須尊重勞動尊重知識尊重人才尊重創造，這要作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹。

Factor3jobattitude(ja):themainpointisthatcivilservantcanbeactiveandpositivetorespondprobleminthework,andbringupsomesuggestiontohelpmakingdecisionforsuperior. 此外，自我效能感作為社會認知理論的核心概念，是認知中介的重要組成部份，應該會對壓力感產生影響。

Theresearchaboutefficientlearning"impactfactorandinterprocedureisahotfieldwhicheducationalpsychologistsareinterestedin.Thetheoryofachievementgoalorientation,whichintegratesmotivationresearchandcognitionresearchthatwereonceseparatefromeachother,isnowbecomingtheoutstandingrepresentativeofsocialcognitivetheoryinthefieldofmotivation,andhasdeepenedourunderstandoflearning*interprocedureinmicro-conceptaswell. 研究有效學習的影響因素和內在機制，一直是國內外教育心理學家感興趣的課題。

成就目標定向理論在社會認知的框架中，整合了曾經分離的動機和認知研究，它在更微觀的層面上加深了我們對學習內在機制的理解。

Statisticaltechniqueswithunivariateandmultipleregressionanalysesindicatedthatsignificantpredictorsofdischargefimscoresincludeage,previousattackstwiceorover,medicalcomorbidities,sensoryandorientationimpariments,anddementia. 出院時日常生活功能獨立自主量表(共分自我照顧、排便、移位、走動、溝通、社會認知等六大項，總分為126分)和住院期間量表進步量做為接受復治療預后結果的兩項指標。

Onthebasisoftheformertheoreticstudies,thefirstpartdefinestherelativeelements(suchasscientificandtechnologicalinnovation;socialmentality;adjustsocialmentality)inthedevelopmentofscientificandtechnologicalinnovation.Thesecondpartlaysstressonsocialmentalityhaveagoodeffectonscientificandtechnologicalinnovation.Thethirdpartillustratessocialmentalityhinderscientificandtechnologicalinnovation.Inthelastpart,theessaypointsoutthewaysofadjustsocialmentalitywhichcanpromotethedevelopmentofscientificandtechnologicalinnovation. 社會心理促進科技創新主要體現在引導作用、選擇作用、支持作用和積極地限製作用；社會心理阻礙科技創新則是從社會心理表層和社會心理深層兩方面論述對科技創新的阻礙。

社會心理表層又分為社會認知、社會情感和社會動機展開討論對科技創新的阻礙；而社會心理深層從制度習俗、宗教和價值觀分別闡述對科技創新的阻礙。

Socialpsychologistsintroduceschematicconceptintheirownresearch,theyexplainpersonalitywith"schemataofman",self-conceptwith"self-schemata",mechanicalimpressionwith"groupschemata",theyhaveanewelaborationonthereasonforcausingsocialcognitivedifferenceapplyingschematicconcept. 社會心理學家在自己的研究中，引進圖式概念，用「人的圖式」解釋人格，用「自我圖式」解釋自我概念，用「群體圖式」解釋刻板印象，對產生社會認知偏差的原因也通過圖式概念有了新的闡述。

Thedeafsdeficiencyingaieralizedlanguage,asresultofdeafening.Affectstheirexactunderstandingtothesurroundingsandtheevents.Includingthefacialexpressionofemotion,butdiscriminatingthefacialexpressionisoneofthemostimportantchannelforthedeafduringcommunication. 耳聾者概括化語言的缺陷，妨礙了他們對外界事物的準確理解，影響了其社會認知包括對他人情緒面部表情的判斷與識別。

Efficientpropertydefineneedlawboundery,communityidentify,individualrationalability,yetinfact,propertybounderyisnotcompletebylawboundery,itcanbutdefinitutetherecognizebounderyofbothpart,communityidentifyhasarankingseriesstructureduetothedifferentsocialcapitaleachestateowned,duetodifferenceindividualrationalabiliry,thepartthatlegalpropertynotcompletelydefined,eachindividualactasselfeconomicbenefitprinciple,inevitablydodamagetoweakpart,therebyrequirepropertyprotectfromthethirdside,workfurtherdamagetobothside. 所有權的有效界定需法律邊界、社會認同、個人理性能力三個因素。

但現實中，法律界定的所有權邊界是不完全的，它只能明確行為主體雙方的認知邊界。

由於各個階層擁有社會資本的不同，社會認同存在一個等級系列結構，由於個人理性能力的不同，法定所有權未完全界定的部分，各自按經濟利益原則行事，不可避免造成對弱勢方的損害，從而要求第三方的所有權保護，進一步造成行為主體雙方的損害。

Thisstudycontributestothepsychologicalcontractandscctresearches,andthefindingsenhancetheunderstandingofemployees'concernsabouttheirlearningdecisionswhichassistsemployertoconsidertheirknowledgemanagementstrategyandpractices. 本研究對於心理契約與社會認知生涯理論的研究有相當貢獻，研究發現增進了對員工進行知識學習決策之決定因子的認識，有助於組織思考其施行的知識管理策略與相關活動。

Inthestudyofbusinessdiscourse,inpresentingthelinguisticevidence(includingtherules,conventionsandcharacteristicsofbusinesstext),muchstressislaidonthetechniquesandstrategiesemployedbyabusinessspeakerincommunicationinachievingdiscoursepurposesaswellashisorherprivatepurposes. 本論文提出了一種新的分析商務談判語言的方法，即從對語言的描述轉為解釋動態中的語言運用，強調交際目的和語言策略，並同時考慮文化，社會，認知等語境因素對談判的影響。

Theresearchonsocialcognitionandbehaviorprocessofpeerrelationshipshastwostrategies:oneiswholestrategy,theotherissituationstrategy. 對兒童同伴關系中社會認知和行為的研究有兩種策略，一種是整體研究法，一種是情境研究法。

Itbecomesabehaviorofmakingwidelyknownanddiscussingforbeggingthesociety'scognizingandtheindividualitydiggingoutwithanexpectingifadoptingthestyleof"kamp. 如果採用了「坎普」的做派，那就成為了一種張揚和探討，期待求得社會認知和個性發現。

Therearemanyfactorsaffectingpeersociometricstatus,amongwhichchildren'sbehavioralcharacteristicsandsocialcognitionarethemajorones. 影響同伴社交地位的因素有很多，其中兒童的行為特徵、社會認知是影響同伴社交地位的主要因素。

Inthischapter,businessoralnegotiationistreatedintworespects.Thetextualfactorsofnegotiationsareexploredtoshowthelinguisticfeaturesandgenerallanguagestrategiesontheonehand,andthecontextualfactorsarediscussedtoemphasizetheimportanceofthenon-verbalelementsinbusinesscommunicationontheotherhand. 首先從語言表達方式，句式結構，語言風格，交際目的等語篇層次上探尋商務談判的語言規律性及語言運用的策略，然後分析語境因素對實現商務談判交際目的的重要性，說明來自文化，社會，認知等方面的語境因素在深層次上影響著語言策略的運用。

Thefourpropsforthe21stcenturyschooleducationarethat"learningtoknow,learningtodo.Learningtobe.Learningtolivetogether",whichrequiresthecitizeninfuturesocietytopossessthesenseofdevelopmentandcapabilityofdevelopment. 從未來社會的發展趨勢看，21世紀對師范教育提出了更高的目標與要求，21世紀學校教育的四大支柱「學會認知、學會做事、學會做人、學會共處」要求未來社會的公民都要具備發展的意識和發展的能力。

Basedonthepreviousstudies,thepaper,accordingtosocialcognitivecareertheory,focusesonocse,vocationalinterestandworkvaluesthathaveaffectontheoccupationalchoiceofthegraduates.Thepaperalsoexploresallthefactorsinfluencinggraduates"occupational-choosingpsychoandfindsoutrationalandpragmaticsolutionsfordirectingoccupationalchoicesofthegraduate. 本研究在前人研究基礎上，以社會認知職業理論為依據，研究大學畢業生職業興趣、職業價值對擇業效能感的影響，以期探索影響大學畢業生就業的主要心理因素，為指導大學生就業提出合理化建議。

Aseveryoneknows,newsexpressionhasanextensiveanddeepinfluenceonpeople"ssocialcognition,values,aesthetictemperamentandinterestandeventheirthoughtlevel.Andasthe"shopfront"and"eyes"ofnews,newstitleplaysanimportantroleindirectionforreaderstoread,understandandappreciatenews. 眾所周知，報紙新聞表達的方式對人們的社會認知、價值觀念、審美情趣乃至思想水平有著廣泛而深刻的影響，而標題又是報紙新聞的「門面」和「眼睛」，對讀者閱讀、理解、欣賞報紙新聞起著十分重要的導向、提示、引領作用。

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