環境教育| 課綱內容

1. 基本理念 環境教育以人類發展所引發的環境問題為主要關切環境教育的緣起與目的是針對人類發展所引發的環境問題進行學習、了解、與行動；從1950、60年代快速工業發展 ... 跳到主要內容 校網首頁|本站首頁|臺北市立大安國民中學 網站選單網站選單環境教育白皮書課綱內容 跨領域之融入教案 教學活動&研習小田園成果 網站連結好書推薦 環境教育白皮書課綱內容 跨領域之融入教案 教學活動&研習對於天然災害應變措施(地震) 學生研習篇 教師研習篇 環境教育終身學習109學年度 小田園成果 網站連結環境教育終身學習環境資訊中心海洋篇森林篇能源篇移除海洋垃圾計畫好書推薦 課綱內容1.基本理念 環境教育以人類發展所引發的環境問題為主要關切環境教育的緣起與目的是針對人類發展所引發的環境問題進行學習、了解、與行動；從1950、60年代快速工業發展所產生的環境汙染問題、從人類生活空間擴大所導致的生物多樣性消失及生活需求提升所引發的資源耗竭甚至是目前最受人矚目的氣候變遷衝擊都是環境教育的核心標的。

 環境教育以環境問題的覺知、知識、態度、技能及行動為課程目標從1975及1977年由聯合國所啟動的環境教育就包含五個主要教育目標：環境議題的覺知與敏感度、環境議題的知識學習、環境價值觀與態度、環境行動的技能及環境行動的經驗；從環境議題的覺知到環境行動的產生讓環境教育成為教育創新的實踐者：除了知識學習還重視社會參與及行動實踐。

 環境教育以永續發展為終極目標永續發展的概念形成與政策發展與環境教育的內涵發展密切相關更是環境教育的主要目標。

永續發展的內涵包含環境、社會與經濟主要的核心思考是發展與環境之間的平衡以及資源分配和環境衝擊的正義與不正義的考量。

 2.學習目標&實質內容 認識與理解人類生存與發展所面對的環境危機與挑戰：氣候變遷、資源耗竭、生物多樣性消失及社會不正義和環境不正義。

思考個人發展、國家發展與人類發展的意義。

執行綠色簡樸與永續的生活行動。

  教育階段學習主題議題實質內涵國民小學國民中學高級中等學校環境倫理環E1參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。

環E2覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命。

環E3了解人與自然和諧共生，進而保護重要棲地。

環J1了解生物多樣性及環境承載力的重要性。

環J2了解人與周遭動物的互動關係，認識動物需求，並關切動物福利。

環J3經由環境美學與自然文學了解自然環境的倫理價值。

環U1關心居住地區，因保護所帶來的發展限制及權益受損，理解補償正義的重要性。

環U2理解人為破壞對其他物種與棲地所帶來的生態不正義，進而支持相關環境保護政策。

永續發展環E4覺知經濟發展與工業發展對環境的衝擊。

環E5覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊。

環E6覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊。

環E7覺知人類社會有糧食分配不均與貧富差異太大的問題。

環J4了解永續發展的意義（環境、社會、與經濟的均衡發展）與原則。

環J5了解聯合國推動永續發展的背景與趨勢。

環J6了解世界人口數量增加、糧食供給與營養的永續議題。

環U3探討臺灣二十一世紀議程的內涵與相關政策。

環U4思考生活品質與人類發展的意義，並據以思考與永續發展的關係。

環U5採行永續消費與簡樸生活的生活型態，促進永續發展。

氣候變遷環E8認識天氣的溫度、雨量要素與覺察氣候的趨勢及極端氣候的現象。

環E9覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊。

環E10覺知人類的行為是導致氣候變遷的原因。

環J7透過「碳循環」，了解化石燃料與溫室氣體、全球暖化、及氣候變遷的關係。

環J8了解臺灣生態環境及社會發展面對氣候變遷的脆弱性與韌性。

環J9了解氣候變遷減緩與調適的涵義，以及臺灣因應氣候變遷調適的政策。

環U6探究國際與國內對氣候變遷的應對措施，了解因應氣候變遷的國際公約的精神。

環U7收集並分析在地能源的消耗與排碳的趨勢，思考因地制宜的解決方案，參與集體的行動。

災害防救環E11認識臺灣曾經發生的重大災害。

環E12養成對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的了解，並能避免災害的發生。

環E13覺知天然災害的頻率增加且衝擊擴大。

環J10了解天然災害對人類生活、生命、社會發展與經濟產業的衝擊。

環J11了解天然災害的人為影響因子。

環J12認識不同類型災害可能伴隨的危險，學習適當預防與避難行為。

環J13參與防災疏散演練。

環U8從災害防救法規了解臺灣災害防救的政策規劃。

環U9分析實際監測數據，探究天然災害頻率的趨勢與預估。

環U10執行災害防救的演練。

環U11運用繪圖科技與災害資料調查，繪製防災地圖。

能源資源永續利用環E14覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，學習在生活中直接利用自然能源或自然形式的物質。

環E15覺知能資源過度利用會導致環境汙染與資源耗竭的問題。

環E16了解物質循環與資源回收利用的原理。

環E17養成日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗。

環J14了解能量流動及物質循環與生態系統運作的關係。

環J15認識產品的生命週期，探討其生態足跡、水足跡及碳足跡。

環J16了解各種替代能源的基本原理與發展趨勢。

環U12了解循環型社會的涵意與執行策略，實踐綠色消費與友善環境的生活模式。

環U13了解環境成本、汙染者付費、綠色設計及清潔生產機制。

環U14了解國際及我國對能源利用之相關法律制定與行政措施。

環U15了解因地制宜及友善環境的綠建築原理。

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