鞋子裡的天下霸業----《史記．留侯世家》：圯上納履(賞析彙整)

上圖：草鞋（想像示意圖） 史記留侯世家（節錄）──圯上老人留侯張良者， ... 直（故意）墮其履（鞋）圯下，顧謂良曰：「孺子（小子），下取履！」 【忘路之遠近】樵客老師的國文教學網站 跳到主文 歡迎您的到訪。

除了為掌燈引路者致敬，也歡迎您一同悠游於文學、哲學、藝術、教育的海洋 部落格全站分類：圖文創作 相簿 部落格 留言 名片 Nov23Sat201915:07 ※鞋子裡的天下霸業----《史記．留侯世家》：圯上納履(賞析彙整) 上圖：草鞋（想像示意圖） 史記　留侯世家（節錄）──圯上老人 留侯張良者，其先（先人）韓人也。

大父（祖父）開地，相（擔任相國）韓昭侯、宣惠王、襄哀王。

父平，相釐王、悼惠王。

悼惠王二十三年，平卒。

卒二十歲，秦滅韓。

良年少，未宦事韓。

韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。

◎蘇軾〈留侯論〉：「古之所謂豪傑之士者，必有過人之節。

人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥，此不足為勇也。

」 ◎蘇軾〈留侯論〉：「夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。

」   良嘗學禮淮陽。

東見倉海君。

得力士，為鐵椎重百二十斤。

秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。

秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故（緣故）也。

良乃更名姓，亡匿下邳。

◎蘇軾〈留侯論〉：「夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢未可乘。

子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞於一擊之間；當此之時，子房之不死者，其間不能容髮，蓋亦已危矣。

」 ◎蘇軾〈留侯論〉：「千金之子，不死於盜賊，何哉？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。

子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出於荊軻、聶政之計，以僥倖於不死，此圯上老人之所為深惜者也。

」 ◎蘇軾在〈留侯論〉中議論縱橫，著眼於「忍」字。

張良能忍，雖然失敗，但他與刺客兩人全身而退。

這絕不是沉不住氣的毛頭小子所能完成的事。

忍，張良不會不懂。

那麼，司馬遷花了這麼大的筆墨要說什麼？ 上圖：黃石老人（想像示意圖） 良嘗閒（閒暇）從容步游下邳（今江蘇邳縣）圯上（橋上），有一老父，衣褐（粗布衣裳），至良所（處所、地方），直（故意）墮其履（鞋）圯下，顧謂良曰：「孺子（小子），下取履！」 ◎蘇軾〈留侯論〉：「夫子房受書於圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隱君子者，出而試之。

觀其所以微見其意者，皆聖賢相與警戒之義。

」 ◎蘇軾〈留侯論〉：「夫老人者，以為子房才有餘，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍不忿而就大謀。

」 良鄂然（驚訝），欲毆之。

為其老，彊（勉強）忍，下取履。

◎蘇軾〈留侯論〉：「非有生平之素，卒然相遇於草野之間，而命以僕妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。

」 ◎老人走到張良面前，把鞋踢下橋，要他去揀。

張良的反應和常人一樣，想揍他，因為這是羞辱。

不過，張良覺得他老，不計較，下去揀。

這是第一層，說明張良的寬厚。

上圖：想像示意圖（台南藝術大學江南古橋） 父曰：「履（替我把鞋穿上）我！」良業（已經）為取履，因長跪履之。

父以足受，笑而去。

◎蘇軾〈留侯論〉：「天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。

」 ◎揀上來，老人居然要他穿。

這時，張良起了警覺，這不是純粹來找碴的瘋子，沒有人會這麼瘋，過於違背常情。

◎司馬遷用了「業」字描寫張良的心態，很精彩，表示他轉瞬之間，決定將錯就錯，順水推舟，跪了下來穿鞋。

不但跪，而且恭恭敬敬的長跪。

加碼進，他要探知老人真正的居心。

這是第二層，說明張良的沉著。

「業」、「長」二字，在班固的《漢書》中被刪除，很可惜。

老人很滿意張良的舉止，所以大大方方的給他穿，接著笑而去。

良殊（很）大驚，隨目（注視）之。

◎這是第三層，說明張良的驚疑。

秦始皇大索天下，張良居然從容步遊。

突然碰上這樣渾身透著神秘的老人，他也不擔心是否身分曝光而閃避，一路目送他走，真是膽氣過人。

故事到這裡就很清楚，這怎麼能說張良不能忍？應該說張良能忍，不過老人不滿意。

這是嫌他忍得不夠，還是另有所教？ ◎老人不會整天在橋上丟鞋，那老早被打死了。

老人不知何方本事，居然識破張良。

警察找不到的人，他找到了。

找到了，還得試試這人成不成材。

真是世外高人！   上圖：想像示意圖（趙州橋） 父去里所（許，左右），復還，曰：「孺子可教矣。

後五日平明，與我會此。

」良因怪之，跪曰：「諾。

」 ◎蘇軾〈留侯論〉：「是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然後可以就大事，故曰：『孺子可教也』。

」 ◎蘇軾說圯上納履在講「忍」，老人在教「忍」，就前半段而言，也可以說是對的。

因為張良如果不能忍，揍了他，拿了鞋起來不理他，或是不在穿鞋之後起疑而注視他，老人大概就覺得「孺子不可教」走了。

◎「忍」終歸只是表象。

「忍」的內在心理關鍵，是張良有警覺、有反應，老人必須先確定這一點，不然教了也是白教。

五日平明（天剛亮），良往。

父已先在，怒曰：「與老人期（約會），後，何也？」去，曰：「後五日早會。

」 ◎五日之約是關鍵，也有三層。

第一層，張良平明而往，挨罵。

五日雞鳴，良往。

父又先在，復怒曰：「後，何也？」去，曰：「後五日復早來。

」 ◎第二層，張良雞鳴而往，又挨罵。

五日，良夜未半往。

有頃（不久），父亦來，喜曰：「當如是。

」 ◎連續遲到兩次，張良恍然大悟，他終於警覺到老人的意思。

老人要他早來，而且是要比他早來。

那麼，唯一能比老人早來的辦法，就是前一天深夜先到。

因此司馬遷用了「良夜未半往」五個字，來點明時間。

在這個時間點上，張良就算沒有勝，也沒有違約，不能算敗。

換句話說，張良已然立於不敗之地。

◎動亂的世局中要成事，談何容易？之所以動亂，就是因為中心離散，穩定不住局面。

群雄各占一方資源，各有所長。

縱使是最強之人，也未必有十足的把握能完全勝過誰。

因此在每一次行動、每一步規劃中真正能確定的，而且必須確定的，其實不是勝利，而是「立於不敗之地」（編按：預先做好最壞結果的準備）。

◎求勝，在天。

求不敗，在人。

這才真正是老人要教張良的事。

◎班固《漢書》中的引文，只說「良夜半往」，少了關鍵的「半」字（編按：《漢書》原文為：良夜半往），可見他並不明白司馬遷的深義。

出一編書，曰：「讀此則為王者師矣。

後十年興。

十三年孺子見我濟北，穀城山下黃石即我矣。

」遂去，無他言，不復見。

◎蘇軾〈留侯論〉：「且其意不在書。

」   旦日（天明）視其書，乃太公兵法也。

良因異之，常習誦讀之。

...... ◎老人要教的，只是「立於不敗之地」。

這個道理不深，難道張良以前不懂？當然懂。

然而所謂「江湖一點訣」，書中的道理，人人能讀。

若是讀了不上心，又有何用？經歷老人這樣一次身教，當頭棒喝，張良終身不忘。

至於書，所謂「太公兵法」只在其次。

◎後半段，就絕對不是「忍」，而是運籌帷幄的能力。

這是司馬遷的重點，他用這條線來貫串〈留侯世家〉所有的戰略。

入關破秦、還軍霸上、固要項伯、燒絕棧道、捐關三人、借箸銷印、躡足封齊、分地韓彭、急封雍齒、勸都關中、計存太子，全都起源於此。

能贏則贏，不能贏的就盡力佈局，等待時變。

張良曾回答劉邦：「陛下用臣計，幸而時中」，這話亦是謙虛，亦是實情。

運籌帷幄的根本，在於老人之教，預作準備，立於不敗，這果真成了張良一生功業、一生智慧、一生進退的最核心。

子房始所見下邳圯上老父與太公書者，後十三年從高帝過濟北，果見穀城山下黃石，取而葆（保）祠（祭祀）之。

◎蘇軾〈留侯論〉：「觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。

項籍唯不能忍，是以百戰百勝，而輕用其鋒；高祖忍之，養其全鋒，以待其弊，此子房教之也。

當淮陰破齊而欲自王，高祖發怒，見於詞色。

由此觀之，猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之？」 ◎蘇軾〈留侯論〉：「太史公疑子房以為魁梧奇偉，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。

嗚呼！此其所以為子房歟！」 ◎蘇軾〈留侯論〉：「而世不察，以為鬼物，亦已過矣。

」 留侯死，并葬黃石冢。

每上冢伏臘，祠（祭祀）黃石。

上圖：想像示意圖（趙州橋） 【資料出處】 《史記》 〈留侯世家〉（節錄） 原作者：司馬遷 原文參見： 漢初三傑之張良----史記：留侯世家(全文翻譯) 《東坡文集》 〈留侯論〉 原作者：蘇軾 原文參見： 小不忍則亂大謀----蘇軾：留侯論(全文翻譯) 《未來的國文課》 〈黃石老人教張良的事──史記〈留侯世家〉〉 作者：何英傑 原文參見： 何英傑：黃石老人教張良的事----史記〈留侯世家〉 上圖：黃石公（劇照）     全站熱搜 創作者介紹 樵客 【忘路之遠近】樵客老師的國文教學網站 樵客發表在痞客邦留言(0)人氣() E-mail轉寄 全站分類：藝文評論個人分類：史記此分類上一篇：鴻門宴上角色的性格比較 此分類下一篇：▲自毀長城----《史記》：廉頗藺相如列傳(李牧)(翻譯) 上一篇：李安說：我從不教孩子孝順，只教他愛，孝順是個過時的觀念 下一篇：※何英傑：如是我聞----與辛意雲老師學看電影 歷史上的今天 2021:▲藏書編目：台北故宮文物歷史(22) 2021:△「一語雙關」的修辭----雙關 2020:▲理智與情感之間的人性抉擇----張愛玲：色．戒(小說全文) 2018:◎洪蘭：睡得飽，頭腦才靈光 2017:▲逐漸遠去的鑼鼓聲----洪醒夫：散戲(小說全文+解析) 2017:Miula：文言文學習比例調降，其實是正確的方向 ▲top 留言列表 發表留言 參觀人氣 本日人氣： 累積人氣： 文章分類 網站導覽(2) 網站導覽(8)網站管理(1) 主編的窩(7) 育我師友(7)塗鴉寫作(21)發言隨筆(5)自我省思(5)教學點滴(19)國文學科中心(4)工作計畫(0) 國文教學(18) 國文教室(30)寫作教室(30)文學意象(10)文法修辭(10)應用文(4)國語文競賽(21)國文題庫(32)大考國文(82)大考國寫(29)大考趨勢(6)國中會考(3)統測國文(14)教甄國文(1)文白之爭(語文改革派)(74)文白之爭(經典傳統派)(32)文白之爭(持平中立派)(15)國文教學省思(36)中國文學系(7) 音樂．電影．多媒體教學(17) 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