經驗學習法4f
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延伸文章資訊
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的學習動機,同時可提供教師教學方法的多元化與提升教學成效(Roblyer,2003)。 ... 本研究採用Pintrich & DeGroot 的理論將學習動機區隔成三個構面:「價值成分」、「期望.
- 2影響大學生學習成效之因素探討 - CHUR - 中華大學
美國加州大學洛杉磯校區高等教育研究機構(CIRP)所進行的「大學生學習成效調 ... 本概念、學習動機與成效的相關理論及影響學生學習成效因素的文獻綜整。第三章為.
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雖然目前我國資訊教育已向下扎根至小學階段,然學習者或因學校、. 家庭或個人等主客觀因素,導致對於電腦先備素養吸收程度不同,故課程內容在. 基礎與進階理論及實際操作部 ...
- 4學習策略與學習成效關係之研究-以數位學習為例 - 屏東大學
項在數位學習之學習動機、學習策略與學習成效的差異情形加以探討,分析研究變項之間的 ... 1993)提出期望動機理論模式,說明在學生學習過程中,包括價值、期望.
- 5組織環境對員工目標取向及數位學習成效之影響
綜合上述的理論分析及實證研究可知,學習策略是影響學習成效的關鍵,學習. 及證明目標取向者在學習過程都會採用某種學習策略,只是採用的內、外在動機不. GENTRAL.