經驗學習法4f

雖然目前我國資訊教育已向下扎根至小學階段，然學習者或因學校、. 家庭或個人等主客觀因素，導致對於電腦先備素養吸收程度不同，故課程內容在. 基礎與進階理論及實際操作部 ...

美國加州大學洛杉磯校區高等教育研究機構(CIRP)所進行的「大學生學習成效調 ... 本概念、學習動機與成效的相關理論及影響學生學習成效因素的文獻綜整。第三章為.

的學習動機,同時可提供教師教學方法的多元化與提升教學成效(Roblyer,2003)。 ... 本研究採用Pintrich & DeGroot 的理論將學習動機區隔成三個構面:「價值成分」、「期望.

素，並提出線上學習成效影響因素模式，以供後續實證研究之參考與驗證。 關鍵字：線上學習、學習 ... 在心理學界中，每個學派的學習理論專家都對學. 習下了特定的定義。

法，但在學習滿意度與學習績效的衡量上缺乏理論性的架構。因此本研究以活動. 理論(activity theory)為基礎，探討學習者對於翻轉教室的學習成效，整合相關研.