學習成效理論

美國加州大學洛杉磯校區高等教育研究機構(CIRP)所進行的「大學生學習成效調 ... 本概念、學習動機與成效的相關理論及影響學生學習成效因素的文獻綜整。第三章為.

的學習動機,同時可提供教師教學方法的多元化與提升教學成效(Roblyer,2003)。 ... 本研究採用Pintrich & DeGroot 的理論將學習動機區隔成三個構面:「價值成分」、「期望.

雖然目前我國資訊教育已向下扎根至小學階段，然學習者或因學校、. 家庭或個人等主客觀因素，導致對於電腦先備素養吸收程度不同，故課程內容在. 基礎與進階理論及實際操作部 ...

綜合上述的理論分析及實證研究可知,學習策略是影響學習成效的關鍵,學習. 及證明目標取向者在學習過程都會採用某種學習策略,只是採用的內、外在動機不. GENTRAL.

素，並提出線上學習成效影響因素模式，以供後續實證研究之參考與驗證。 關鍵字：線上學習、學習 ... 在心理學界中，每個學派的學習理論專家都對學. 習下了特定的定義。