以虛擬實境促進大學生英文情境會話學習

情境式學習 ； 英文會話 ； VR情境式英文學習 ； 虛擬實境學習 ； VR ... 為此本研究使用語易公司發展的「語易E1」頭戴式虛擬實境英文學習裝置系統，系統中導入角色 ... 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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來源資料 臺灣師範大學資訊教育研究所學位論文 碩士班/2020年 程式理解之認知神經科學研究 應用桌遊於國小學生學習程式設計 擴增實境工具輔助國中生學習三視圖 適性化之擴增實境教材呈現對不同學習風格學習者之影響分析 應用運算思維導向程式設計教學模式於國小學生學習迴圈概念 以虛擬實境促進大學生英文情境會話學習 擴增實境對建構與操弄立體心像之影響–以三視圖學習為例 STEAM科際整合程式設計教學：以音樂創作學習程式設計 探索學習模式與提示策略對國小學生擴增實境遊戲式學習之學習成效、動機及態度的影響 以擴增實境為基礎之虛實整合教學模式的發展與探討 教育學院 > 資訊教育研究所 社會科學 > 教育學 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 館藏全文查找 目前無全文，華藝徵求您的同意授權。

我要授權 以虛擬實境促進大學生英文情境會話學習 UsingVirtualRealityTechnologytoEnhanceEnglishConversationLearningforUniversityStudents 王宇晨 ,碩士　　指導教授：陳志洪　　 繁體中文 DOI： 10.6345/NTNU202001536 情境式學習；英文會話；VR情境式英文學習；虛擬實境學習；VR；ContextualLearning；EnglishConversationLearning；VisualRealityContextualLearning；VisualRealityLearning；VR 分享到 摘要 │ 參考文獻 (28) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 英文受全球化的環境影響下，被視為各國人之間主要的溝通工具，然而，對於非英文母語國家的學習者來說，語言環境的缺乏容易造成英文會話學習上的退縮或不自信，為了改善並提升學習者對於英文會話學習的想法，希望以虛擬實境的情境提供非母語學習者能自信進行英文會話學習的環境。

為此本研究使用語易公司發展的「語易E1」頭戴式虛擬實境英文學習裝置系統，系統中導入角色扮演教學法，給予與學習內容一致的虛擬角色扮演情境環境，讓學習者在相對應情境下，進行擬真的英文會話模擬學習和練習應用，期望透過使用虛擬實境的情境式教材能夠使英文會話學習者的學習動機提升，且影響學習者學習英文會話的行為。

本研究以台北市公私立大學生為研究對象，進行前實驗法研究設計，共39人參與實驗活動，以情境式虛擬實境裝置進行日常生活的英文學習，並以MSLQ(MotivatedStrategiesforLearningQuestionnaire)問卷中「動機」面向題目，探討學習者在使用虛擬實境情境系統時，英文會話學習在動機和行為的影響情形，針對價值、期望與情感三項度所構成的「動機」層面，測量參與者使用系統的動機，再結合質性訪談和視覺化行為歷程，進行結果討論。

實驗資料分析結果如下：(1)虛擬實境情境系統教材能夠提升英文會話學習者的學習動機，其中價值、期望與情感三成分也有達統計顯著的影響，且於子項度：自我效能和工作價值提升及學習焦慮的下降。

(2)以視覺化方式將學習者使用虛擬實境情境系統教材的英文會話學習行為歷程記錄呈現，且發現學習者們根據自身原本對於英文會話不同程度的焦慮恐懼感，學習者的行為模式組合有些差異，較低焦慮恐懼感者傾向直接進行英文會話角色扮演學習；較高焦慮感者傾向從基本的單字與短句做練習。

並列摘要 〈TOP〉 Becauseofthedevelopmentoftheglobalvillage,Englishasthemaincommunicationlanguageisgettingmoreandmoreessential.However,fornon-Englishmothertonguelanguagelearners,Englishasaforeignlanguage(EFL)ismoredifficulttolearnbasedonthelackofenvironmentforspeakinginEnglishwhichalsomakeslearnersevenlessconfidentinlanguagelearning.ToimproveEFLlearnerstobemorewillingtolearnEnglishanduseEnglishasatooltocommunicatewithothers,thisresearchwouldliketoapplytheVisualRealitydeviceintocontextualEnglishconversationlearning.Dependingontherole-playteachingmaterialintheVisualRealitydevice,thesystemmaybeabletoprovideacorrespondingcontextuallearningenvironmentwithEnglishconversationcontents.Then,thelearnerscouldsimulatethereal-worldsituationandpracticethevividEnglishdialoginteractionintheVisualRealitycontextuallearningsystem.Finally,bysupportingfromtheVisualRealitydevicetodothecontextualrole-playEnglishlearning,itmighttrulyoffertheEFLlearnersabettermotivationtolearningEnglishconversation,eventheninfluencingthebehaviorswhileusingthedevicetopracticallearning. Accordingtothepreviouspurpose,thisresearchinvites39universitystudentattendantstodotheexperimentbasedonapre-experimentaldesigninVisualRealitycontextualEnglishlearningsystem.AndmakingallparticipantsanswertopartoneofMotivatedStrategiesforLearningQuestionnaire(MSLQ)ismeasuredthelearningmotivation,valuecomponent,expectancycomponent,affectivecomponent,andallsub-factors.Basedontheresults,VisualRealitycontextualEnglishconversationmaterialstatisticallyimproveslearners’motivationandalsoinvalue,expectancy,andaffectivecomponents.Also,thebehaviorsoflearnersshowsomediscussablepattern. 參考文獻 ( 28 ) 〈TOP〉 Abduzuhurovna,S.M.(2020).FEATURESOFROLE-PLAYINGGAMESINTEACHINGAFOREIGNLANGUAGE.Вестникнаукииобразования,(7-2(85)). Barzilai,S.&Blau,I.(2014).Scaffoldinggame-basedlearning:Impactonlearningachievements,perceivedlearning,andgameexperiences.Computers&Education,70,65-79. Castro,L.&Villafuerte,J.(2019).StrengtheningEnglishLanguageTeachinginRuralSchoolsthroughtheRole-Playing:Teachers'Motivations.InternationalJournalofEducationalMethodology,5(2),289-303. Chai,C.S.,Wong,L.H.,&King,R.B.(2016).SurveyingandModelingStudents'MotivationandLearningStrategiesforMobile-AssistedSeamlessChineseLanguageLearning.EducationalTechnology&Society,19(3),170-180. Chen,J.C.(2016).ThecrossroadsofEnglishlanguagelearners,task-basedinstruction,and3Dmulti-uservirtuallearninginSecondLife.Computers&Education,102,152-171. 文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?