電子習作對學習態度及學習成效的影響 - 全國特殊教育資訊網

篇名, 電子習作對學習態度及學習成效的影響. 作者/編譯者, 譚蕙婷、劉遠楨. 刊名, 教育科技與學習. 出版年/月, 2013-1. 卷數, 3154. 期數, 45501. 頁次, 13. 跳到主要內容區塊 特教消息最新消息校園采風錄大專資源教室報導輔導人員深度訪談學生生命故事分享行政法規特教法規行政組織特教評鑑行政支持特教行政及相關資源大專校院學前至高中職特教鑑定及就學輔導大專校院學前至高中職評量工具教學輔導大專校院特殊教育方案個別化支持服務計畫ISP學生輔導原則學前至高中職個別化教育計畫IEP個別輔導計畫IGP課程教學輔助科技教育輔具中心視障教育輔具中心肢障教育輔具中心聽語障學生教育輔具中心輔具資源介紹視覺輔具聽覺輔具行動移位與擺位輔具閱讀與書寫輔具溝通輔具電腦輔具生活輔具轉銜輔導大專校院畢業前畢業後學前至高中職特教出版圖書期刊 (截止2016年)期刊類圖書類手語專區關於手語專區常用手語辭典常用手語辭典　　網頁版常用成語手語畫冊性別平等教育手語畫冊大學校院手語課程初階教材大學校院手語課程進階教材政府出版品大學特教中心出版品特教資源專業團隊語言治療師物理治療師職能治療師專科醫師 (復健科醫師)專科醫師 (兒童青少年精神科醫師)專科醫師 (小兒神經科醫師)心理師輔導教師社會工作師聽力師無障礙環境人力資源庫國際交流學術交流特教團體相關學會相關協會民間團體特教影音徵才專區研習報名諮詢系統FAQ ::: 特教出版 期刊類 圖書類 關於手語專區 常用手語辭典 常用手語辭典　　網頁版 常用成語手語畫冊 性別平等教育手語畫冊 大學校院手語課程初階教材 大學校院手語課程進階教材 特教影音 徵才專區 諮詢系統 研習報名 FAQ ::: > 特教出版>圖書期刊 (截止2016年)>期刊類>教育科技與學習>電子習作對學習態度及學習成效的影響 電子習作對學習態度及學習成效的影響 分享至： 篇　　名 電子習作對學習態度及學習成效的影響 作者/編譯者 譚蕙婷、劉遠楨 刊　　名 教育科技與學習 出版年/月 2013-1 卷　　數 3154 期　　數 45501 頁　　次 13 出版單位 中華資訊與科技教育學會 類　　別 摘　　要 本研究旨在探討學生使用電子教科書，其教科書的一部分-習作為研究內容。

採用準實驗研究法，以臺北市一所國小四年級兩個班級共52名學生為研究對象，探討運用「電子習作」與傳統之「紙本習作」兩種不同的學習媒介其所產生的學習結果。

以「電子習作」為課程實驗的重點，所設計的電子習作系統共分成三個部份，包含學生電子習作平臺、師生互動平臺、教師管理平臺三部份。

其目的是讓教師可以在互動平臺根據學生學習歷程進一步教學，學生對電子習作上的哺充教才能自主學習。

實驗教學後，使用「電子習作」之學生其學習成效具有顯著差異，在學習態度表現上使用電子習作之學生優於使用紙本習作的學生。

學生對電子習作及平臺的使用多持正面肯定的態度，能增進對學習內容的理解，提升學習的意願。

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