【日語學習角】當心！「了解しました」不能亂用| 敬語| 日本

和師長、上級、客戶聯繫時，對方做出指示或提出要求，要回答「我知道了」，究竟該怎麼說？「了解いたしました」看似非常尊敬，為什麼不能說？ 文化百科 文明探索 人生感悟 文學世界 史海鉤沉 人物春秋 教育園地 預言與傳奇 世界教育動態 教育政策 招生政策 學費政策 比較教育 考試情報 獎助學金 家庭教育 胎教資訊 育兒資訊 教養方法 教養心得 親子互動 課業輔導 少兒心理 教育名言 走進校園 學校巡禮 校園安全 校園活動 品德教育 校園榮譽榜 特殊教育 資優教育 身心障礙 教師園地 教學方法 班級管理 教輔經驗 教學心得 教材教案 師生之間 親師之間 教師感言 學生園地 學涯規劃 學子心聲 讀書心得 作文選登 童詩創作 網路安全 學習園地 中文學習 英語學習 音樂教育 美術學習 數學學習 走進自然 學習方法 故事點播 繪本故事 啟思故事 童話故事 寓言故事 民間故事 成語故事 趣味綜合活動 繞口令 謎語 智能開發遊戲 童謠 動畫欣賞 童趣欣賞 大紀元首頁副刊文化網教育園地學習園地正文 【日語學習角】當心！「了解しました」不能亂用 【大紀元2017年02月15日訊】（大紀元記者夏侯昀日本東京報導）和師長、上級、客戶聯繫時，對方做出指示或提出要求，要回答「我知道了」，究竟該怎麼說？「了解いたしました」看似非常尊敬，為什麼不能說？ 面對尊長不能說「了解」 「了解しました」、「了解いたしました」這種說法，其實本來是不該存在的。

因為「了解」一詞只能用於上級對下級，表示有權限的上位者對下位者的行為表示許可。

比如，下屬報告上司：「我要遲到15分鐘。

」這時上司就可以說：「了解。

」 因此，「了解しました」、「了解いたしました」這種說法，無論是面對上司、客戶、顧客還是師長，都是很失禮的。

「我知道了」該怎麼說？ 那麼，既然不可以用「了解しました」、「了解いたしました」，對尊長表達「我知道了」又該怎麼說呢？可以從下面幾種說法中選擇。

其中，後兩種是商務上最為推崇的說法，對對方也最尊敬。

○わかりました。

◎かしこまりました。

◎承知（しょうち）いたしました。

責任編輯：盧勇 分享至 Facebook 分享至 Twitter 如果您有新聞線索或資料給大紀元，請進入安全投稿爆料平台。

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「日本語檢定」是由日本語言檢定協會、日本時事通訊社和東京書籍贊助的考察敬語和文法等日語能力的語言檢定考試。

香港是即倫敦、杭州之後的第三個可實施「日本語檢定」考試的城市。

亞洲首例非日籍人士可參加「日本語檢定」 (大紀元記者朱思嫻日本報道)最近，香港尖沙咀的日語學校開設了面向非日籍人士的「日本語檢定」考試。

「日本語檢定」是由日本語言檢定協會、日本時事通訊社和東京書籍贊助的考察敬語和文法等日語能力的語言檢定考試。

香港是繼倫敦、杭州之後的第三個可實施「日本語檢定」考試的城市。

【文史】徐福東渡日本之謎與漢帝賜印 日本，作為中國一衣帶水的鄰國，與中原有著數千年的交往史，最早在關於先秦的奇書《山海經》中出現過。

其《海內北經》記載：「蓋國在巨燕南、倭北，倭屬燕。

」倭，即古代日本的稱謂。

既然有「倭」的記載，必定有來自「倭」的人，也有去「倭」而返回的人。

這說明中日交往在先秦時就已經存在。

據考證，最早的中日交往的踏板是朝鮮半島，從半島南部乘船依靠海流前往日本，或從日本到達半島，再從陸路去往中國的遼東。

【文史】大唐文化影響日本文學藝術(上) 為了使大唐之風廣傳，培養更多的相關人才，日本朝廷亦仿效唐朝，建立了各級學校，廣泛傳授漢學。

人手不足 日本再議放寬工作簽證 日本「30萬留學生計劃」變調留學生「質」下降 打什麼工 對就職最有用？ 努力學習為什麼成績仍不好？ 有些人雖然很用功的學習，也熟悉課程教材，但考試仍不理想，這是為什麼呢？就是因為您不知如何有效的學習。

那麼如何進行有效學習呢？第一步先弄清楚您的問題可能是什麼，以及如何解決。

這裡列出學生用功了但學習成績不佳的九種最常見原因，並附有解決方案。

動手做：山景公佈欄 動手做一幅風景畫，讓人放鬆心情，仿佛呼吸到了大自然的氣息。

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